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大家谈：中国的英语教学存在的最大问题是什么？

英语,语言,单词大家谈：中国的英语教学存在的最大问题是什么？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

大家谈：中国的英语教学存在的最大问题是什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

英语不能强国家的

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.为了让学生考试得高分而教英语，而不是为了让学生用英语去交流而教学。

英语是一门语言，语言的本质是为了沟通和交流。但是，我们国内的英语教育却仅仅致力于让学生在高考时拿高分，简单地说就是应试教育。

所以我们能看到同学们整天地背单词、学语法，考试时也许英语能考140分，但是遇到外国人就傻眼了。他们压根就不知道怎么跟外国人交流，他们不敢开口，因为这时英语不再是一张试卷上的习题，他们不擅长当面对话。只擅长做试题。他们甚至可能听不懂外国人说的话。

所以我们学了十几年的英语，只不过是哑巴英语。

2.让同学们背单词，提高词汇量，却不叫他们背词性。

我们学英语时，背单词似乎是必不可少的一件事。但是很多同学都是拿过来一本单词书，然后就从头到尾开始背。背完就忘，一边背一边忘。即便一个单词你记住了它的意思，你不记住它的词性也是没有用的，因为你在实际的使用当中无从下手。那么这个单词的记忆并不算是真正有效的。

比如run这个单词，你就记它的意思有“跑”“经营”等，但是如果你不记得它的词性，你就很容易用错。因为我们知道及物动词可以直接接名词做宾语，而不及物动词则不行。run表示跑时，是不及物动词，如I run我跑，是不能接宾语的。而作为经营来说时，是及物动词，可以接宾语，如I run a company我经营一家公司。

3.不教发音规则。

国内学校很少有老师会教发音规则，甚至有很多同学反映老师连音标都没有系统地教过。音标是我们学习英语的基础，就像我们中文当中的拼音。

但是仅仅学好音标还是不够的，因为你即便把一个单词念得非常标准，但是它放在句子当中发音可能又会发生很多变化，造成你听不懂这个单词。所以这就要求我们要学习英语发音规则。

因为英语发音和中文发音是不一样的。中文发音讲究字正腔圆，需要把每个字都读得清晰完整。而英语发音当中存在很多连读、略读、不完全爆破等现象，如果你没学过，就容易听不懂英语母语者说的话，也会影响你自己的口语表达。换句话说，就是会影响到你的听力水平和口语地道程度。

4.总是让学生用中式思维去学习英语。

我们在刚开始学习英语时，肯定都做过用中文标注英语发音的事情。这在英语学习之初很正常，因为我们对英语一无所知，所以只能用自己已知的东西去理解它和学习它。

但是其实学英语更应该是去意会和理解。比如我们背单词，有一些具体事物的单词你可以轻松地背诵它，如car，你知道它就是汽车。但英语单词当中更多的是抽象意义的单词，你不能百分之百地用中文去翻译它。

甚至有些老师还教单词拆分记忆法，比如Chinese中国的，拆成chi，ne，se，也就是吃，哪（吒），蛇（谐音），记忆方法：哪吒只吃中国的蛇。这完全都不沾边，完全是生搬硬凑，除了能让大家记住这个单词的拼写，一点好处都没有。

所以不要一味地用中式思维去学习英语。每次说句英语还要先想到你要说的中文，然后再在脑海里翻译成中文。

以上就是关于这个问题我的几点想法，希望对你有所帮助，谢谢！






回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。大叔只分享真实想法和观点。

大叔学英语近40年了，很遗憾的是一直没学好。看到这个问题，结合我自己学英语和孩子们在加拿大学中文的体会，说说我的看法，中国英语教学最大的问题是违反了语言学习的自然规律，大家都知道语言四要素，听说读写，请注意大叔摆放的顺序，是的，这才是语言学习的正确顺序。

我们回想一下我们的母语，哪个孩子是先会认字再说话的？孩子一出生不会说话，更不要说认字，写字了，但孩子会听。大人说话，周围环境的声音，广播，电视等等，孩子最早接触的是声音。很多家长应该都还记得孩子第一次叫妈妈，爸爸时候的激动心情吧。我还记得当孩子他妈念唐诗，孩子第一次说出每句的最后一个字的时候那种惊喜的感觉。这说明孩子即使在不能开口说话，不认识字的情况下，依靠听觉积累了大量的字，词，虽然那时的他们并不懂得这些字词的意思。

随着年龄增长，孩子开始说完整的话，虽然那时的他们经常张冠李戴，颠三倒四，也制造了很多笑话，但他们已经知道了用学会的字词怎么组织句子，而且他们已经能够表达基本意思。比如，有一次我在外面割草，因为怕过敏而带着口罩，我女儿跟我太太说，妈妈，为什么爸爸带着嘴巴套子？当时就让一家人笑岔了气。虽然她不知道这个叫口罩，她只知道嘴巴和套子这两个词，但谁都知道她想表达的意思。

到了这个阶段，我们是不是才开始教孩子认字，教孩子看书？如果孩子不会听，不会说，你教他字词管用吗？孩子认字了，我们才能教他们看书写字，而且我们总是告诉他们遇到不认识的字可以问大人，问老师，可以查字典。字，词，句子，段落，文章，是不是这样一个过程？

任何人学母语都是这样一个过程，那么反观我们的英语教学，从单词，音标开始。绝大多数孩子在学校英语课之前，根本不知道英语是什么，更不要说听过，说过，就像一个孩子一生下来，我们直接教他认字，拼音，他除了死记，我想不出其他办法。只学单个的词，天知道怎么用。

我想起一个段子，拿来给大家打个比方。我学了四个单词，“how”意思是“怎么”；“are”意思是“是”；“you”意思是“你”；和“old”意思是“老”。那么，现在老师问我，“how are you?“什么意思，我的第一反应肯定是“怎么是你?”，老师生气了，再问，“how old are you?”什么意思，我说，“怎么老是你?”，我想老师这个时候估计要疯了。当然这只是一个笑话，但我相信有很多人在学英语时都闹过这样的笑话。这应该能说明我们英语教学的问题。

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