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整天听人讲“蒙台梭利教育”，它为啥受一些父母喜爱？

孩子,教具,儿童整天听人讲“蒙台梭利教育”，它为啥受一些父母喜爱？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

整天听人讲“蒙台梭利教育”，它为啥受一些父母喜爱？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

蒙氏教育，不是受一些父母喜爱，而是被大多数人所接受。

1870年蒙台梭出生于意大利，是个医学博士，医生，后期从事儿童教育研究，颇有建树。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

近几年对中国教育界也产生了很深的影响，得到了中国专家和学者的认可。现在蒙特利尔教育法已被中国大众普遍接受。他的杰出伟大贡献就是她提出和创建的儿童36个敏感期之说。这些敏感期，其实就是孩子生长过程中存在的正常而普遍的现象。但在此之前没有人去研究和注重它，她提出来后，大家细想想还真是那么回事。顺着她的思路去做，这样教育就会省很多事，很多麻烦，还会受到很好的效果，所以为大家接受、认可和推崇。






回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一个幼教人，希望我的回答能给您一些参考。蒙台梭利教育，在中国目前的情况来看，很多父母还是很喜欢的。那蒙台梭利他到底有什么地方吸引家长呢？

“妈妈，帮我，让我能自己做。”

“如果孩子觉得这是他自己能完成的事，就千万不要帮他做。”

这是蒙台梭利的教育理念。他主张在观察孩子的行为过程当中，指导孩子独立完成自己能完成的事。孩子在一次又一次独立完成自己的工作的过程当中，养成了独立解决问题的能力。

而大人在一次又一次的观察当中，发现了孩子成长的过程，知道孩子真正需要帮助的是什么地方。

在很多真正的蒙台梭利幼儿园里，孩子们每天独立完成既定任务，同时也互相协作。老师只是起到观察和记录的作用，在一次又一次的观察和记录总结过程中，给予孩子更有价值的支持和帮助。

但是蒙台梭利教育也有弊端。

很多人会说，蒙台梭利其实是适用于全世界的教育的。但前提是孩子如果从始至终都接受蒙台梭利教育，那倒是没有问题的。但如果一个上完蒙特梭利幼儿园的孩子，直接上小学，刚开始的时候会有出现孩子不接受集体教育的情况。

有大部分的小学教育都要求孩子听话照做，而不是发展孩子的个性。当一个孩子接受了完全的蒙台梭利教育之后，他是不愿意去接受这种听话照做的模式的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

蒙氏教育好吗？浅谈蒙氏教育的优缺点。如今存在着很多不同教育方法，蒙氏教育是目前比较火的一种教育方法，蒙氏教育到底好不好呢？




不管哪种方法其利弊都是共存的，蒙氏教育也不例外，今天王伊就来谈谈蒙氏教育的优缺点。




首先，我们来了解一下蒙氏教育的优点吧！通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。










另外，蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。




最后，蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。这是因为蒙氏教育提倡以儿童为主，辅以教具。




而每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点“自我纠错”的特点，蒙氏教育的优点孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过 “自我订正”的人才会坦率，而且会自主地学习。




谈完优点，现在我们就来聊一聊蒙氏教育的不足：




因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。










在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。




对小孩子的教育可以有很多方法，当然蒙氏教育有他自身的特点，他的优点也很明显，作为孩子家长不同的教育方法都要有所了解，平时在教育孩子的过程中要潜移默化的灵活运用，不盲目的去崇拜某种教育理念，这样才能教育出优秀的孩子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

蒙氏教育思想可以最大限度地正确引导儿童，她提倡尊重孩子的发展本能和独立人格。

蒙台梭利主张的教育方法有三个重要的特征：

一是对环境作用的强调；

二是对教师作用的极大关注和讨论；

三是对儿童人格的尊重。

这种教育方法特别关注到儿童和成人角色颠倒，教师几乎不用教学，而儿童就是活动的中心，他们可以自我学习，并自由随意地走动和选择他自己的活动。



蒙台梭利将这些教育方法运用到实践中，并在这些实践中，总结出儿童的典型表现和特征，主要有以下几个方面：

重复练习：我们发现孩子经常专注地重复一项活动，不受外界干扰。而且当儿童每一次经历这种体验之后，他们整个人就很开心，充满活力。他们一次又一次地重复练习，在这样做的时候并没有外在的目的，而是处于一种内在的需要。

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