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缺失生命教育的孩子，会有怎样的人生？
生命,孩子,自己的缺失生命教育的孩子，会有怎样的人生？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
结语：缺失生命教育的小孩，性格怪癖、心理承受能力差，容易出现过激的行为举止，那些轻生的儿童绝大多数是缺失生命教育。我们在努力提升生活条件，提高生活品质的同时，也得注重孩子的生命教育、心理培养，才能减少悲剧的发生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生的主动、积极、健康地发展生命，提升生命的质量，实现生命的意义和价值的教育。最终树立正确的人生观，领悟生命的价值个意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐的关系过程冲，促进生命和谐发展。然而，建设和谐社会、和谐校园“安全第一”。这是教育界、研究界乃至社会各界的共识。由于安全隐患时刻存在于小学生身边，因此把安全教育放在学校教育头等位置是十分必要的。而这一切都建立在提高小学生的安全意识和自我保护能力，帮助学生形成良好的安全行为习惯，是学习安全教育的主要任务。
一、注重班级文化建设，晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。
首先要做好学生的安全教育，最为重要的就是通过班主任加强班级的管理，切实抓好班级安全教育。
我们都有这样的体会，有的学生实在难教，很难达到我们所预想的。那么，做为班级管理者和引领者，班主任如何帮助学生抵制消影响，使小学生安全教育真正发挥作用呢？我想：必须注重班级文化建设，从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全的材料。
（1）结合校规、校纪，制定班级公约，并狱以张贴。班级的目标以班风形式体现在教室中，全班同学一致通过的班风张贴以后墙上，四壁悬挂名人名言，力求其必须积极向上，具有感召力。充分利用主题的主人，人人都能自觉遵守班级纪律，对班级责任，人人都能凭借班级集体这个舞台来锻炼自己，施展自己的才华，挖掘自己的潜力，发现自我，最终达到全面优化班级气围的目的。形成积极上进，乐于助人、遵纪守法、热爱集体，崇高科学，文明健康的良好学风。这样不安全的故事心理就会减少。
（2）让学生从听到的小事中懂事得遵章守纪于安全同在。我们在日常生活中总会听到这样的安全故事，如果我们善于发现并挖掘起对于小学生安全教育的价值。并与他们喜闻乐见、容易理解的形式呈现出来，学生就很容易接受。
如：教师可以通过电视、广播、报纸等安全事故、或学生亲眼看到的、听到的、体验到的安全事故，然后和同伴交流自己的体会和看法，对于高年级的学生还可以让他们写写。教师也要及进行必要的点评，给学生以安全警示教育。
（3）让学生从看到的小事中懂得行为文明与安全同行。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在与唤醒，激励和鼓舞。我们应通过学生身边的小事唤醒学生，对安全的生视与危险防范。例如：班主任可在班队活动课上让学生讨论：假如你从楼梯上滚下会怎样？假如你骑自行车不小心摔倒会怎样？假如你在楼道上，人多的地方横总直闯会怎样„„通过交流讨论，学生会逐步认识到不规范的活动潜在许多危险，进而提高防范类似安全事故的意识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
缺失生命教育对于，一个如今的孩子来说可能是一场灾难。
如今的孩子各方面压力都很大，无论是在学校老师学业的压力，还是放学后各种辅导班的压力，都会让他心理产生变化，有时甚至产生轻生的念头，这对一个家庭来说可谓是一场灾难。
为什么会产生轻生的价值呢？是因为他缺少生命的教育，缺乏了对生命价值的认识，缺乏了自己生命对于家庭、社会以及个人意义，因此在心理上会产生扭曲，甚至产生轻生念头。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢！对孩子进行珍惜生命的教育是首要的任务极为重要。l，人的生命是父母生命的延续，珍惜生命报恩父母。2，人有幸降临人间，人的生命只有一次。3，人爱护自己的生命，身心才能健康成长，方能参与社会实践的拼搏兢争，多为家庭、社会、囯家做点事，实现自己的人生价值。上述三点是人生命存在的意义。观察大多数人的社会实践，都是这样认识和践行的，都取得了成功。其成功的原因是他们认真接受家庭、社会、学校正面教育的结果。反观极少数的人生失败者，有以下表现：如无端自杀、失恋自杀、不慎丧命、各种犯罪断送一生等。究其原因，1，如设问所言，可能就是对人的生命观教育的缺失。2，没有正确的恋爱观。3，患有抑郁症。4，玩物丧志，糊涂一生。5，对＂生命第一、健康第二＂的观点认识不足，安全第一的意识不强。6，没有正确的生命观等。随便説了请指正。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人到世上，无时无刻不在学习，不在受教育。
一个孩子的初心，是真诚善良的。只要父母秉执对人性的善，对人心的直，对世界的爱。以这样广阔的心胸去生活，并在生活中带动孩子，影响孩子，那么，这个孩子就不会变坏。
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