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小学生改成4天半28课时，是利还是弊？

孩子,家长,半天小学生改成4天半28课时，是利还是弊？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

小学生改成4天半28课时，是利还是弊？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.貌似给学生减负，实则给家长增压，对于双职工家庭来讲多出来的半天谁去接孩子，接完放在哪里都是问题。

2.最支持放假的应该是补习班，因为多出来这半天又能让他们财源广进了。

3.少上半天课老师肯定会布置作业吧，学生还得学习吧。

所以说这是假减负，真糟心！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。小学生的学习时间，4天半，28课时都没什么，也会完成学习任务。只是要考虑到小学生的父母上班时间是五天，那半天孩子怎么办？

学校不能解决只好去托管，或者有老人带，还有一个办法就是在学校玩耍，可这又是何必呢？

这个问题，应该考虑到孩子的父母上下班时间问题。

还有，那半天如果不上课，在学校还是在哪里？做什么，都要想好。

我觉得每周有一个半天，让孩子们在学校参加各种兴趣班，尽情发挥特长和玩耍倒是很好。

如果小学生四天半，那老师是不是四天半呢？

这些问题都应该考虑到，我倒觉得与其四天半，还不如不留课外作业，每天有一两节自习课，让学生在校就能完成作业。这样倒比较好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

为什么一周七天，要给孩子减成四天？七天内休息两天就够了，再减，孩子要玩疯了，家长每天还上班，哪有时间天天看着孩子？再说了，孩子的学习靠的也有自觉的成分，但现在贪玩心太重，如何能让孩子自觉的学习呢？所以孩子还是需要家长看护，如果是爷爷奶奶带的话，也不太可取，毕竟孩子的学习，爷爷奶奶都不太会，怎么辅导孩子功课啊？看护还是很重要的，坚决杜绝缩短孩子放假时间！除非家里有一个人全职在家带孩子，照顾老人！[祈祷][祈祷][祈祷]你们觉得呢？欢迎下方留言评论！

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人觉得没什么关系。目前仍然提倡的是素质教育，促进学生的全面发展。孩子小学阶段的成长，教师6成，家长4成。在校期间，老师主要还是负责对孩子知识的教授，而家长则是对孩子良好的学习习惯起着非常重要的作用。

毕竟在校老师管教的是一群学生，不可能完全关注到每一个学生的，对于部分后进生，老师也是心有余而力不足，也要为全班的学生负责。课时变少，我想侧重点应该是鼓励学生“要我学”逐步向“我要学”“我爱学”过渡，来提高学生的学习积极性。

其次，是家长的潜移默化的模范引导。现在的小学生家长应该差不多都是80后了，具备一定的文化水平，综合素质相对来说比较高。一个拥有良好习惯的家长和温馨的家庭环境，对孩子的健康成长有着绝对的促进功效。另外，个人认为，在家一定杜绝孩子接触任何和网络相关的东西，他们都是发展中的人，对于任何新鲜事物有着无比的好奇，时下的网络环境并不是那么完美完善，小学生接触网络我认为还过早，对孩子的身心成长弊大于利。

课时变少，使得小学生课余能够解放思想天马行空，对于他们的创造性思维也是个好处，只有孩子的想象力是可以无限放大的。然后，教师这方面，也能够为备课备学生备课堂，为学生提供更科学的教学方法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对老师来说是福利，对孩子与家长来说是噩梦。因为课外风气太差，各种补习横行，而且家长可没有四天半的作息。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生4天半28课时利大于弊

1，小学生正处于身体发育关键时期，应该给孩子更多的自由时间到户外活动，放松身心，感受大自然，关爱大自然，热爱生活。

2、小学生正处于好奇心最强时期，许多知识应该留给孩子自己探索，哪怕失败也是收获，同时，课堂上不能涵盖所有知识，孩子要有更多时间接触社会，接触更多的知识，教育即生活。

3、教师也需要更多时间去研究教材，研究学习方法和教学方法，用更科学的方法给学生传道授业解惑。

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