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《少年的你》适合初中生看吗?
孩子,初中生,校园《少年的你》适合初中生看吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
《少年的你》适合初中生看吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常适合,现在的孩子都早熟,校园暴力发生的时间也越来越早,是时候让孩子了解了。
影片中小北对陈念说“你太干净了,你不懂”时,像一个经验老到的“父亲”。他不想解释太多,不想让“干净”的陈念沾染一丝的杂质。那种想尽一切可能,把陈念这块“璞玉”完好无损的展现在这世界的心情,是多么的迫切和执着。哪怕一句稍微纷乱的话,都不想让陈念听到。
可事实上他不想,不代表这个世界不会让她知道,所以我们也不要过度的去保护初中的孩子,他们也应该了解这些,才能学会更好的保护自己,所以我觉得可以让初中生去看。
而这个片,也不是光讲了黑暗的一面,还能告诉孩子们一个道理,生活在阴沟也要记得仰望星空!这也是片中的台词,反复被提到。
里面不乏很多好人,一开始的班主任,相帮女主的警察,还有没有出卖女主在垃圾桶的女同学,帮着报警的楼上大叔,很多人做的微不足道,微弱的光可能不足以照亮前方的路,但也能让人感到温暖,要让孩子知道很多人是可以被信任的,世上还是好人多,正义也许会迟到,但一定会来。
另外就是片中的感情环节,虽然跟爱情接近,却高于爱情,我觉得比那些情情爱爱的偶像剧强太多了,家长还可以对他们进行适时的引导,孩子能感受到更多,带孩子去看吧,你不会后悔。
回答于 2019-09-11 08:43:50
芥末娱,辛辣看娱乐;
我的看法,《少年的你》删减两个情节,可以给初中生看。
第一个情节:
“初中生”普遍年龄大概是12-15周岁,这个年龄段的孩子,虽然学校会有生理教育,但是孩子还并没有真正的性启蒙吧……
就算谈女朋友,也应该不知道真正的意义吧?
我没有孩子,我一直到大学毕业,都不知道要谈男朋友……
《少年的你》陈念和小北也都还是未成年,但是小北带陈念回家,说“有男朋友还来我们家”、“带你回来又不是为了睡你”、“又不是真没想过”;
这里是高中段即将成年的孩子,17-18岁孩子会有的冲动,如果对初中生播放,会不会是有暗示的嫌疑?
第二个情节:
就是关于侵犯的问题,小北为了给陈念自由,假装侵犯陈念,警方也在查女孩差点被侵犯的案件,这个正面的效果是警醒女孩自保自爱别逛夜店晚归,但反面的引导性,就是告诉一些内在真的有劣根性的孩子,去实施这样的举动。
初中孩子世界观和辨别能力应该还没有那么健全,还得自保自律懵懂一点吧,对于男女的各种关系,还是不知道为好。
就像一些没有人性的父母,出轨,养小三,买鸡肉,做人完全无下限,这是对他们的孩子,最坏的教育,最大的侮辱,是孩子人生最大的自卑和污点。
我是芥末娱,个人原创,欢迎留评!
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、这部影片是以校园霸凌为题材,用正在发生的故事把现实中屡屡存在的这一社会现象生动地展现在大屏幕上。不管观众是哪个年龄层次,都经历或耳闻过校园欺凌,看电影的同时曾经的经历或记忆也随之被唤醒,容易引起共鸣。这也是这部影片反响很大的原因。欺凌者同时也是被另一群人欺凌的对象,以及家里受到的冷暴力,这一切让受害者扭曲、转变欺凌更弱的主体。这就是校园暴力愈演愈烈的原因,已经形成了一系列的社会问题。而这部电影能够直面校园霸凌所产生的矛盾和问题,第一次正面面对这个话题。
二、话题虽然现实沉重却不沉闷。因为贯穿全剧的是爱和希望。陈念的妈妈欠债逃走了,虽然陈念要安慰妈妈,躲避追债人,被同学欺负也不能给妈妈说。但是妈妈还是能从陈念的声音里听出异样,报喜不报忧都是不想让对方担心,新生活的梦想就是考到北京。妈妈为了这个梦想赚钱,陈念努力读书。小北为了陈念的梦想付出了一切,“你在前面走,我一定在你后面”“高考完我们就变成大人了。但是从没有一节课教过我们,如何变成大人。”弱势的优秀生和善良的混混,两个少年相互依偎,温暖着孤独的对方。
三、演技上两位主演非常出彩。周冬雨瘦小的身躯有很强大的韧性和爆发力。片中多场哭戏表演富有层次,细腻能抓住人心,打动观众。一个把全家的希望寄托在高考的,被欺凌孤单无助又内心强大倔强独立的女孩就活生生站在面前。周冬雨更是继金鸡之后凭借《少年的你》获得新华语映像最佳女主角。可以说《少年的你》是千禧真正意义上的一部电影。他的表现完全超乎想象。没有一点初涉荧幕的稚嫩,不论是肢体、眼神、动作、神态等各方面都把一个世故缺爱良知尚存的小混混活灵活现展现出了。特别是最后警察抓住他,把他按到在地,他的眼神戏。把倔强、不甘、想守护都非常自然细致演了出来。
一个社会性的问题,一个金马影后,一个电影新人,一个强大的制作班底。打造了一部直面社会问题的精品。现在是资讯时代,信息畅通来源便捷,初中生懂得很多,有了自己的思想体系,但远远没有成熟。还需要家长的引导,看这部片中可以受到很好的教育意义。欺凌不是只有受害方和加害方,哪些旁观者和参与者呢?他们往往就是“大多数”随波逐流。不参与,不追随,在法律没有办法的时候保护好自己。同时也呼吁国家尽快完善校园霸凌方面的法律法规,来保护我们的少年。
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