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你从事教学工作多久了,你觉得最好的教学方法是什么呢?
教学方法,学生,教师你从事教学工作多久了,你觉得最好的教学方法是什么呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
一、没有最好的教学方法
从一开始的讲授法,到后来的讨论、合作直至研究、探究等的学习方法,本人都做过不少的摸索,事实证明,这个世界上,没有能适合所有教学内容的教学方法。
如果有的话,我们就不用再去研究开发什么新的教学方法了,只要把这个所谓的“最好”的教学方法让所有老师掌握,岂不就可以收一劳永逸之功了吗?
二、所有的教学方法都有他的缺陷
在我所接触过的几种教学方法中,它们本身可以说也是互有长短,没有哪种教学方法是十全十美的。我们且试看几例:
讲授法优点是可以进行大规模的培训,培训的效率高。
缺点是通过讲授让学生掌握知识,学生所掌握的知识有限,如果不通过其他方式来进行弥补的话,顶多可以掌握35%的讲授内容。
讨论法优点是可以有效激发学生积极参与的热情,并有效提高学生语言表达能力,思维能力等,算是一种较好的学习方法。
缺点是学生年龄小,则不能使用,同时对学生的性格也有一定要求,如果讨论时,都是性格较内向的学生,则无法展开正常教学。
优点自然是比较直观,容易让学生理解和掌握。
缺点则是往往需要提前做大量的工作,没有前期的铺垫,就无法正常进行,这样显然就大大增加了老师的工作量。
三、适合的才是最好的
上一节课,可供我们选择的教学方法很多,哪一种才是最好的,最高效的呢?在没上课之前,这似乎永远是个谜,更何况即使同样的教学方法,不同的人去使用,效果也同样不一样。
所以,无论你最终选择哪种的教学方法,最后都会有点遗憾,正如于漪老师所言:“教育是一门遗憾的艺术”,所有的课,无论如何的准备,同样是会留下“遗憾”的。
当然,即使同样是遗憾,也可能会有程度上的差别,不能因为所有的课都有“遗憾”,我们就干脆采取消极,被动的态度。
说这么多,其实,是想说“这个世界上,没有最好,只有更好”,一个积极追求上进的老师,永远不会满足于哪种教学方法最好,他只会把最适合的教学方法用在自己的教学上,尽可能让自己的课变得高效!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!
论方法的名堂太多了,有些方法可能误人子弟。个人以为,能够持久激发学生学习兴趣的教学,才是最好的教育方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我从事英语教学有22年,我认为最好的教学方法有这些特点:
1,让学生用上所有有的感观去记忆所学的知识。2,利用互联网技术手段来帮助学生温故而知新。录制教学视频上传到网上。
3,利用思维导图,表格等方式去分析课文。
4,沿着中文的学习轨迹去探索英语的学习方法,实行中英对比来学习英语。
5经常多角度去分析所学的内容,扩大知识面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教学有法,而无定法,没有最好,只有更好。每种教学方法都有利弊,因此真正最优秀的教学方法是不存在的。优秀教师懂得结合自己的优势,根据学科特点,针对学生的学情,不断创造出更加科学有效的教学方法。任何拿来主义都是不可取的,适合自己的,适合自己的学生的才是最好的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是孙启耀教授,我来回答你的问题。
我从事教育32年了。32年来,教学方法教学手段不断的在发生变化。
过去是以教师为中心,教师一言堂,大多数老师采取的都是“填鸭式”的教学方法。教师在讲台上洋洋洒洒,学生在下面唰唰唰记笔记,忙的头不抬,手不停。
随着时间的发展,教学方式又从教师为中心转到以学生为中心。学生才是学习的主体。教师的一切活动教学活动都应该围绕学生开展。
但是以学生为中心的教学方式啊,也不一定是学生能自发自主地进行学习啊!很多时候还是老师在主宰课堂。只不过是想尽办法围绕学生组织活动,但是方法不当,有的时候组织的没有想象的那么好。
现在又进入了一个新的时代。提倡以“学”为中心。教学活动一定要围绕学生的 "学"来进行。
这就要求教师发挥其主观能动性,要不断采取各种教学方法手段刺激、激发学生的学习兴趣,让学生发挥起主动性,自主、自动、自己地学习。
作为一个从教30多年的老教师,我提出这样一个观点,能不能把教学方式方法再推进一步: 教学应该是以“会”为中心。
教师的“教”与学生的“学”,都应该围绕在如何使学生“学会”这个要点上来。不管教师采用什么方法、什么手段,其目的是让学生掌握这种知识、这种技能。
反过来也是如此,学生不管怎么学,以什么方法学,最终要学会才行,才达到学习的目的。
所以说教学牵涉到多方面的能力和知识,比如心理学知识、教育学知识。而学生的“学”牵涉到更多的知识与能力,比如记忆力、判断力、推理能力等。只有这几方面能力综合起来,才能达到最佳的效果。
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