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什么是素质教育？难道素质教育就是报各种兴趣班吗？
素质教育,学生,全面发展什么是素质教育？难道素质教育就是报各种兴趣班吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
兴趣班算是才艺技能吧，可以辅助提升素质，但素质教育更重要的是内在精神的培养。有句话说，“在以人工智能为代表技术的新时代，克己利他、独立自主、坚持努力是未来人才必备的三大品质”。工作后可能也有体会，技能好学习，素养难改变啊。
回答于 2019-09-11 08:43:50
素质教育更强调的是学生综合素质的提升，主要从良好的品德，探究问题的深度与能力，拥有发现美的眼睛，有艺术鉴赏能力等几个方面的能力
回答于 2019-09-11 08:43:50
素质教育较多时候是与应试教育相对而言，很大程度上是要求教育个体的全面发展，充分弥补应试教育或者是校园教育的不足，不仅包含，音乐，美术，体育等各个方面的内容，思考的技术，解决问题的能力，爱的能力，都成为素质教育的重要构成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质和素养为目标的教育模式。它重视人的素养和能力的培养，主要包括精神素养。身体素养、认知能力、创造力以及社交能力等。
素质教育是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的，所以国家特别重视素质教育的发展，在过去的三十多年国家就颁布了众多推崇素质教育发展的文件，每一次变革都代表一个里程碑式的发展。
在政策的驱动下，素质教育校内外得到同步快速全面发展。政策是素质教育在国内学校发展的重要保障。
重要的是家长对素质教育的认同构成需求的驱动力增加。由于国人消费能力不断上升，年轻一代的家长对教育的日益重视，以及受教育者受新鲜事物的影响追求越来越多样化，构成了素质教育行业广大的需求和市场。
现中国家长比较看重孩子的综合素质，希望孩子能够在生活习惯、道德品质、性格秉性、沟通表达、动手操作以及学习成绩上均衡发展。
作为从教20余年的一线老师,作为孩子的父亲,我认为报各种兴趣班也是提高孩子综合素质的一种方法,我给儿子选择的兴趣班一是国球这乒乓和音乐!
怎样给孩子选择兴趣班?我认为:主要是家长能付出多少,孩子就象一张白纸,主要我们家长要做好准备, 一般家长大致分三类：
第一类是自己不懂，期待孩子通过学习这个特长改变。况且大家都在学不能落后。于是送来学习。但上课时总是手机pad不离眼，直到布置作业时才抬头，和老师沟通几句。
第二类家长是从来不出现，上课都是爷爷奶奶带来，因为就算在家里，父母也很少出现。
第三类是父母亲自带来，旁听，清楚知道孩子的进度和课程，有时会和孩子在某个细节上有“争议”，请老师“仲裁”。
不容置疑，第三类孩子一定是学的最好，兴趣维持最久的。
为选择一门兴趣班，最有效的方式是父母亲自陪着过去，和孩子一起学习，回家亲自有时间有计划地陪练，平时一起学习，给予最大的支持和鼓励。并不是把孩子往学校或者机构那一扔那么简单，而是需要家长们投入大量精力和时间的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
素质教育是相对于应试教育而言的。教育的目的是什么？仅仅是考大学吗？不是的！我们常说教书育人，知识只是教育的一部分，更重要的是教育孩子怎么做人。知识使人拥有安身立命的技能，而如何做人则教会我们怎样处理人与人，人与物之间的关系。所以，既然是兴趣班嘛，若有兴趣，报一个也无妨，毕竟多一项技能，多一份生存的保障。
回答于 2019-09-11 08:43:50
素质教育不只是报各种兴趣班！
什么是素质教育？
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词 。
我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。
基本含义
素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量,教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。江泽民说:\" 国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。\"面对知识经济的挑战，我们清楚地认识到，现行教育在体制、结构、人才培养模式以及教学内容、教学方法上都与培养现代化建设需要的创新人才有较大差距。教育实际也不尽如人意，一些教师甚至校长仍然认为素质教育不好具体操作，难落实，于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上;受\" 应试教育\" 思想的禁锢，许多学校还存在着片面追求升学率，课业负担过重，只重视智育,而忽视其他方面教育的问题;影响着少年儿童的全面发展。为此，加强对素质教育思想的认识，是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨而紧迫的战略任务。
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