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孩子看书很多,但是作文还是没进步,咋办?
孩子,自己的,方法孩子看书很多,但是作文还是没进步,咋办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
所以阅读是有方法的,是有技巧的,要带着思考去阅读,要有的放矢,要有针对性,去阅读就能够提升自己的写作水平。
回答于 2019-09-11 08:43:50
阅读对语文的重要性毋庸置疑,但并不是所有的阅读都能提高语文成绩,提高作文水平。我们都知道,如果一个孩子从小养成阅读的习惯,那么他未来语文成绩肯定不会差。但这里说的阅读并不是一味追求数量,忽视了质量。这里说的质量就是深入阅读,形成专研,形成为精加工,形成自己的东西。这才是难能可贵,阅读时一定要专心,深入作品,从作品中挖掘作者的初衷,形成共鸣,从原有的作品里加工形成自己对事物的一种甘志伟,一种认知。这样的阅读远远比一味追求数量好得多。了,如果你一味追求数量,只知作品的大概情节,没有形成自己的东西,看再多只会形成一个记忆上的负荷,前面看,后面忘,这跟没有阅读差不了很多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题我最近也一直在关注,我们家也是同样的问题,我家孩子阅读量非常大,而且是很深入的那种,但是写作文还是,不知道怎么写的感觉。孩子其实是,没有把阅读到的东西重新排版,转化成自己的东西。我最近有带孩子做一些阅读的习题,主要是让他总结,归纳,阅读到的内容。另外,作文从仿写开始也是不错的。我最近也入了一套这方面的书。刚刚买,还没看,如果好,再推荐给你哈
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题,首先我觉得家长要先问自己几个问题:孩子看的都是什么书?是怎么看的?你是如何判断他看书对作文没有帮助的?当你认为他看书多然而作文没有进步时,你是怎么说怎么做的?
我认为,孩子能做到看书多,已经是一件好事,如果说有所谓起跑线的话,孩子已经赢了许多不爱看书的孩子了。有多少家长在为孩子玩手机玩游戏而焦虑头疼的时候,你的孩子在看书,是不是觉得很欣慰呢。
我认为,10岁之前孩子读书,最重要的是兴趣和习惯的培养,要鼓励孩子多读、泛读,天文地理绘本童话,种类不限多多益善。可根据年龄适当做一些摘抄和读书笔记,当然也不限于文字,还可以画画思维导图或涂鸦表达,以孩子的兴趣为主,家长要加以引导,但是如果一本书他只想看,不想写,也不要逼他,以免适得其反。还可以启发他口头表达书的内容和感想,用“说”出来的形式进行表达,顺便练练演讲力。
10岁之后,要重点关注一下“怎样读”,在多读泛读的基础上,可以有选择地读和精读。在《如何阅读一本书》里,阅读层次有4个:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
孩子已经养成了读书的习惯,打下了良好的基础,“道”走对了,“术”的问题就好解决了。可以系统地学习一些做笔记的方法,选择顺手的练笔。给他准备几个喜欢的本子,让他通过学过的方法,自己的创意,用写、画等形式去自由地发挥。
回到作文没有进步这个说法,我觉得很多孩子是被作文这2个字吓到了。为什么这么说呢?老师布置的命题作文,还有课堂上被夸奖的作文,有几篇是孩子的真实情感表达?每到期末,我家孩子的班级群里,老师都会发一份所谓的范文,让家长打印出来让孩子每天背。在学校里还让孩子给组长背。那些生硬没有灵性的范文,就这样被塞进孩子脑子里。
大脑就象是一块田地,长的都是野草了,还能种出好庄稼吗?
无论是孩子还是大人,写作是一种表达,应该是真情实感的表达,所以练习写作文,不如从让孩子练习写日记开始,记录他每天的日常,哪怕是流水帐,哪怕开始的时候只写几个字。让他养成习惯,愿意写,然后再教他一些所谓套路的东西,可以应对考试拿到高分。这是一个长期的过程,急不得的。
我是@北方的木棉,希望我的回答对你有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子看书很多,但是作文还是没进步,这是很多家长闹心的一件事。看书到底和作文成绩提高有没有联系呢?作为语文老师,并且是全国中小学写作骨干教师,我想对家长们说,二者很有联系。之所以暂时看不到作文成绩的提高,是因为还没有掌握写作方法,没有把看书积累的精华通过一定的写作方法融进作文中。相信通过写作老师的指导,爱看书的孩子的作文成绩一定会让读者拍案叫绝。有需要这方面指导的,可以在头条上提出问题,我们共同讨论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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