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孩子已经开始一年级了，不再是幼儿园的小屁孩，家长该如何正视自己的位置和教育方式？
孩子,家长,老师孩子已经开始一年级了，不再是幼儿园的小屁孩，家长该如何正视自己的位置和教育方式？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
家长应该明确意识到这样的区别，不能拿幼儿园教师的做法来和小学教师进行对比。同时，家长也应该告诉孩子，自己能处理的事情自己解决，遇到受欺负或是其他特殊情况时，要向老师说清楚，寻求老师的帮助。当孩子间发生冲突，孩子回家抱怨时，家长应该冷静听清过程，根据事情严重程度，及时与班主任老师沟通。
孩子学业要求的改变
在幼儿园中，没有正式考试、没有正式的作业，以玩中学为主。
而进入小学，学业成绩成为家长、孩子、老师都十分关注的话题。因此，不少孩子就需要或多或少承担学业压力了。
对于即将进入小学的孩子来说，他们需要做的，第一是对上学有渴望，第二是对世界充满好奇，第三是掌握一定的认知技能。理想的状态是，孩子学过简单的数数、数学运算、认识一些汉字、会一点汉语拼音等等。当然，孩子在进入小学前，什么都没有学过，也并不可怕，只要孩子能够上课专心听，作业认真完成，家长积极配合，这些问题很快都会解决。 幼升小最后一个暑假如何过渡。
步入小学后作为家长应培养孩子：
1、培养孩子的独立自主意识和责任感。从上学的第一天起，就要告诉他：“学习，就必须学好。”要让孩子认识到学习是自己的事，是自己在学本领，因此必须努力学好，上学不能迟到早退，上课要认真听讲，作业必须每天及时完成，从心里真正建立起一份责任感。
2、满足孩子的正当要求，坚决拒绝孩子的不合理要求。不管是学具还是玩具，只要是需用的、对身心发展有利的、家庭经济能够承受的，都应极力满足。但对于孩子出于炫耀、攀比心理想买的东西则必须坚决拒绝。
3、松严有度。周一到周五以学习为主，在完成作业的前提下，给孩子自由的空间和时间，让他和小朋友相处，允许他嬉笑打闹、看电视、玩电子游戏。周六、日以玩为主，让他自主选择做什么玩什么，想学溜冰、学画画等都应尽量满足其要求。
4、尽量给孩子创造一个相对独立的安静的学习环境。在他做作业时，把门关起来，给他一个相对独立的空间，尽量不说话，不开电视不开电脑以免干扰。在孩子学习时，自己也拿本书坐在旁边看，给孩子一个较好的学习氛围。
5、重视分数的反馈作用。重视分数不是把分数作为衡量孩子的标准，而是从中看出孩子在学习上的漏洞与不足，并有针对性地进行补缺补漏。另外可根据分数对孩子进行适当地奖惩，奖励以学具玩具为主，也可满足他的一个愿望，但一般不给钱；惩罚则是罚他做一件事或不帮其实现一个愿望，绝对不是打骂。
6、家长自己要以身作则，说话要算数。答应孩子的事要尽量做到，给孩子的奖励一定要兑现。做不到就不要轻易许诺，可转移话题。平常对待生活要乐观对待工作要认真，这样也可给孩子一些良性影响。
在入学的第一个学期，或者一学年，甚至是两年，不同的孩子需要关注的时间就不同。只有养成了良好的习惯，一切进入正轨的时候，你就可以渐渐放手了。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
回答于 2019-09-11 08:43:50
与孩子交谈，让孩子自己说说在小学的学习情况与幼儿园有什么不同，感觉怎么样。从中加以鼓励和表扬，使其明白，自己的角色己经变了，从一个以游戏为主的幼儿园小朋友转换成了一个作息时间规范，学习内容广泛的小学生了。孩子初步的角色转换，家长要用爱心和耐心帮助孩子度过这个过度期。我觉得家长应该做好以下几点。
1.和孩子一起制订作息日程表。
2.多和孩子交谈，了解孩子在校的见闻趣事，鼓励和分享，给孩子营造一种轻松的氛围。
3.陪伴孩子写作业，就算是静静的陪伴，孩子无助的心态也会得到缓解。
希望孩子们进入小学一样快乐无忧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
开学了，孩子第一次坐在教室里上课，第一次写作业，怎么回答老师的问题，上体育课是否知道脱外套，放学老师交代了什么事情……孩子的一年级应该有个怎样的开头？不少家长为之操心，着急，有的家长甚至在头一个月焦虑的失眠，总担心孩子写不好字，达不到要求，比别人落后。
造成一年级学生家长焦虑的原因，有两个：一是根深蒂固的“不能输在起跑线上”偏颇理念的影响。二是一些家长缺乏对一年级孩子学习特点的认知，常常以成人的观点来关照，把孩子的阶段性特点看成不可饶恕的缺点。
事实上，孩子这些所谓的缺点只是过渡阶段的假性缺点。只需家长恰当提醒引导，再加上学校老师的不断要求训练，很快就会消失。如果家长过分焦虑，严厉的惩罚纠正，不仅效果差，还会损害孩子上学的积极性。所以作为家长在孩子的一年级绝对没有必要焦虑应该尽心做好几件事。
⚠️首先，家长不能心急，一年级的孩子不可能凡事考虑周全。他们心里怎么想就怎么去做，偶尔会做出令人啼笑皆非的事，家长知道以后不要急于求成下达许多不准的禁令，正确的爱方式是就事论事，给孩子讲清楚，错在哪里，然后是经常性的温情提醒，静待花开。
⚠️其次，一年级的孩子往往任务意识淡薄，记不住老师的要求，有个别的几乎听不懂老师的要求。如不知道老师布置了什么作业，甚至弄错上学和休息的时间，家长可以通过加强与老师的沟通，提示孩子回想任务，布置给孩子一份能胜任的任务，创造性地养成孩子的任务意识。
⚠️再次，一年级的孩子表现出种种缺点。由于神经系统发育不成熟，心思稚嫩，适应新环境的能力不够强。如果家长不断要求，孩子总是难以达到，长期下去，一旦没有做好老师的要求，孩子就很焦虑，害怕觉得自己什么都做错。因此对一年级的孩子，家长不必怒气冲冲地指责埋怨，巧妙地提升孩子的自信心才是第一要务。
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