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语文怎么才能提高啊，别人都能考个九十，一百的，我就只能七八十？
语文,试题,模式语文怎么才能提高啊，别人都能考个九十，一百的，我就只能七八十？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
语文怎么才能提高啊，别人都能考个九十，一百的，我就只能七八十？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
由于语文是基础学科，具有工具性特点，所以，学习语文与学习其它课程就有本质上的不同。
这么说吧，你学会了一个数学公式，听懂了老师讲的例题，下次碰到类似的题，只要运用记住的数学公式，就能解答这道题。你记住了历史中某个事件发生的时间、地点、起因、结果、教训，以后遇到相关的题目，就能运用记忆内容完成试题。
语文呢？你记住了某篇课文的写作手法、主题、人物性格特征，但是你拿记住了的东西去回答试卷中的另一篇文章设置的相似题目时，却大相径庭。所以语文有它本身的独特性。
语文的独特性就在于它是靠日积月累来完成能力提升的，而且过程缓慢。
既然如此，我们怎样才能提高语文成绩呢?
提高语文成绩是针对考试而言的。考试的试题有一定的稳定模式，尤其是中考和高考试题。这样说来，它就具备了规律性，因此，分析、掌握试题的规律性，我们就有了提高语文成绩的方法。
下面我们以2018年和2019年的高考语文试题(全国卷2)诗歌鉴赏和名篇名句默写试题为例来说明这个问题。
古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) (2018)
阅读下面这首宋诗，完成14~15题
题醉中所作草书卷后（节选）陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14下列对这首诗的赏析，不正确的是一项是（3分）
A.这首诗写诗人观看自己已完成的草书作品，并回顾它的创作过程。
B.诗人驰骋沙场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作抒发心中郁闷。
C.诗人把自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D.诗人豪情勃发，他在砚台中摩出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分)
名篇名句默写(本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“ ——” 饥饿的路人也不会接受；若“—— ”，即使是乞丐也会拒绝。
（2）白居易的《琵琶行》中“—— ，—— ”两句写昔日的琵琶女身价很高引来了众多纨绔子弟的追捧。
（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ——，——”。
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）(2019)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)
名篇名句默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
首先，我们对两年的试题做题型模式的比较，以得出试题的模式特征。
（一)古代诗歌阅读试题的模式特征
(1)题型模式
*共设置两道试题，一道是客观题(选择题)，一道是主观题(分析陈述题)。
(2)试题模式特征
*客观试题——有四个选项。
*主观试题——是陈述分析题。
(二)名篇名句默写试题的模式特征。
(1)试题设置的模式特征
*试题有三个小题，每题有两空，一空一分。
(2)试题模式特征
*填空。
我们通过比较分析，就得出了诗歌阅读和名篇名句填空的试题模式特征，即诗歌阅读试题的模式是——客观与主观试题相互搭配；名篇名句填空的模式是——两句连填和一句单填交替出现。
其次，我们对两年试题的题干作分析，以得出答题模式特征。
(一)古代诗歌阅读试题的答题模式特征
(1)客观题的答题模式特征
*题干分析:题干中包含了“赏析"、"理解”、"分析”和"不正确"四个核心词。
“理解”针对的是诗歌内容。
“分析”针对的是写作手法和思想情感。
“赏析”实际上是理解和分析的合称。
“不正确”告诉我们有三个选项是正确的。
*答题模式特征——四选一的单选。
(2)主观试题的答题模式特征
*题干分析:O8年试题题干中有“酒”、“作用”和“简要分析”三个核心词。
“酒”告诉我们是词语运用理解。
“作用”是指这个词的好处是什么。
“简要分析”是说要结合诗句作答，答案不能过长，百字左右即可。
O9年试题题干中有“场景”、“直抒胸臆”、“写法”、“情感表达和结构安排”、“作用”几个核心词。
“场景”是说你要找的诗句是写景的。
“直抒胸臆”和“写法”针对的是写作手法。
“情感表达”和“结构安排”是说要从两方面分条作答，一条针对思想感情，一条针对写作手法。
“作用”是指它们的好处。
*答题模式特征——分析阵述。
现在我们知道，诗歌阅读试题在答题的时候，一定要抓核心词语，并对核心词语做出分析，清楚它们的含义和范围，就能有针对性地判断选择和组织语言陈述了。
(二)名篇名句默写试题的答题模式
*题干分析:题干中有“补写”一个核心词，意思是空缺的前后有确定“补写”的范围，要依据它来完成补写。
*答题模式特征——记忆默写。
第三，确定我们要学习什么。
(一)古代诗歌阅读试题
*根据上述分析，我们需要学习诗歌的内容理解、词语运用、写作手法运用和思想情感表达四个方面的内容。
诗歌的内容理解要学会对诗歌的散文化处理(就是翻译)。
词语运用要记住一些常用的评价词语运用的词语，比如形象、生动、呈现、真切等等。
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