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高中学段，面对逆反学生，年轻班主任可采取哪些切实可行的措施变被动为主动？

学生,老师,班主任高中学段，面对逆反学生，年轻班主任可采取哪些切实可行的措施变被动为主动？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

高中学段，面对逆反学生，年轻班主任可采取哪些切实可行的措施变被动为主动？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请

学生的逆反往往与自身家庭环境有关，或者说与自身家庭环境教育有关，为什么有的孩子叛逆很凶，有的不叛逆呢，往往与娇惯和溺爱有很大关系。

以我为中心和至高无上是逆反青少年的主要心理病因，这都是长期慢慢形成的。

不说年轻班主任，就是富有经验的班主任，面对这类学生也是很棘手的事情。因为现在的学生心理承受力是不够的，弄不好还有可能出现‘’次生灾害‘’。

面对这类学生，首先，是要有一颗包容之心，不要总去盯着他的不足或缺点，有时，他表现的缺点是故意的；其次，是要从多方深入了解他，找到深入其内心的入口，再去教化；第三，找准机会，利用其成绩或优点大肆表扬、推崇，让他精力集中在为集体、为大家做事上去，同时，让他内心深感同学大集体的存在，从内心消亡为我独尊的心理定位。老师的赞赏与肯定，也是老师对其引导和教育能被接受的助推剂，是拉进师生内心交流的前序；第四、多开展适合学龄段的活动，让活动为其消耗过剩精力，增强注意力，尤其是适当组织其最具特长的活动让其变现自己，最终在活动中获取集体及他人的存在感。

逆反，不应该某年龄的特征，应该只是当今无数个老同志去关爱一个‘’独宝‘’的结果，也就是特有家庭的特有教育环境的结果。

如何面对和教育逆反学生，已成为摆在当今教师面前的现实课题。


回答于 2019-09-11 08:43:50

高中阶段，学生判逆，年轻的班主任有什么有效措施变被动为主动。这是一个很值得探究的问题。因为学生在不同的学段，不同的班集都会随时出现类似的问题。

学生的判逆现象出现，各有各的不同。不同的家庭，不同的环境，不同年龄，都可能造成孩子的判逆。对于这类学生，更需要教师特别的关注，关心，付出更多的精力和关爱。走进他们的生活，真正了解他的成长过程，做学生的知心人，贴心朋友。

大多判逆的孩子，个性特征特别明显，他们争强好胜，在班级有明显的小集团，处处表现出自己与众不同。作为教师，要经常找他们谈心，了解他们的内心想法，走进他们的内心世界。帮助他们走正确的学习道路，晓之以理，动之以情来感化他，使其在学习上走的更高更远。否则任其自由发展，自生自灭，毁的是他的学业，大好前程。

高中生判逆现象的种类更多，厌学，逃课，上网打游戏，早恋等对学习有百害无一利，如能急时使学生认识到其利害，他们会越来越优秀。






回答于 2019-09-11 08:43:50

文革前我大学毕业，分配在一所中学担任高一班主任，班里有一名学生是学校副校长的儿子，处于叛逆期，往往与父亲作对。他父亲叫我注意帮助他。我年青，也爱活动，他儿子是篮球爱好者。在组建班委会时，我让他担任体育委员。经常与他接触，他很信赖我。我经常从旁教育他要团结同学，尊重老师，使我班篮球队参加学校比赛获得冠军。从尊重老师转移到尊重家长，尊重老师的付出，尊重家长的辛劳，慢慢地和父亲搞好关系。此后，他上了大学，到县重点中学当了老师。这件事告诉我，转变叛逆学生，先要发现他的优点，和他搞好关系，顺势利导，是可以收到好效果的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

看到这个问题，我回忆了许久我的高中生活。

如果说叛逆，80后的我们有着独特的色彩，因为我们的青春期，是国外文化疯狂涌入，互联网刚刚起步（监管少，各种问题多），日本动漫，港产片几乎伴随我们长大的年代。

尤其是系列电影古惑仔，让我们学会可吸烟、喝酒、泡妞…但，我们还是那么喜欢它…

所以那些年国内外很多人都断言，我们是垮掉的一代，国家要在我们这一代被改变颜色。

但事实上，我们没垮，也未让国家变色。不仅如此，我们还得以飞速发展，顶住了各种困难，考验，汶川地震时，我们已经成为主力，国家高新技术领域，依旧是主力。

那么问题来了，是什么让我们坚定的走了过来？是的，是教育，或者说，是老师。是老师没有放弃我们。

我曾经也是叛逆的一员，曾经在高二时已经把自己的行李背回家，准备不上学了，但是最终还是被老师一个电话摇了回去。为什么？因为因为老师让我相信，我能改变。

回想起那时，我们的班主任也很年轻，也很漂亮。我们多少次把她气得甚至动手打我们，但我们都没有真正生过她的气，到现在同学说起她，无一不是感谢。

为什么？

无私则无畏。这是她常说的话。

后来我们发现，我们竟然离不开她了，甚至崇拜，崇拜她课讲得好，崇拜她懂得知识多。最崇拜她的，是她用她那红唇里发出的动听的声音，为我们打开了多姿世界的大门。

我现在都能想起，她几乎每天都在和我们讲一个不同的地方，一个不同故事，一个成功的学生现在的发展，或是他的同学现在如何。

我当了辅导员后更加感叹，她是下了多么大的功夫，能让她每天利用查早晚自习的几分钟时间里，讲那么多内容，她得准备多少东西，才能在那几分钟里引导我们啊。

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