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不管是公立学校，私立学校没有好质量的老师，就没有好质量的学生，你们说对吗？

学生,高质量,老师不管是公立学校，私立学校没有好质量的老师，就没有好质量的学生，你们说对吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

不管是公立学校，私立学校没有好质量的老师，就没有好质量的学生，你们说对吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

有人说：不管是公立学校还是私立学校，如果没有好质量的老师，就没有好质量的学生。这句话我觉得不全对。因为培养出所谓好质量的学生，会受很多因素影响，不仅仅是只对老师的质量有要求，如学校软硬件的配备、学生本身素质的高低以及家庭教育方面的情况等等，都能影响到学生质量的高低。

诚然，老师的教学能力和素质对学生的学习和人生教育起到至关重要的作用。不管是公立学校还是私立学校，配备有高质量的老师，必然有高质量的教育，有更高效的学习效率和学习方法，会对学生的学习成绩和素质教育起到决定性的作用，造就高质量的学生的几率就会高许多，这一点毋庸置疑。

但是，虽然有了高质量的老师，如果学校的软硬件设施配备不完善、学习氛围不高涨浓烈，同样也不会造就培养高质量的学生。试想，学生上微机课，学校没几台电脑或者电脑配置落后，学生就会缺乏必要的实践锻炼，自然会影响学生的电脑学习；同样，学校的学习氛围不浓烈，学风不正，学校管理松散，学习纪律涣散等，都会直接或者潜移默化的不利于学生的教育质量。

其次，就是学生本身的素质问题。巧妇难为无米之炊，如果学生自己不自律，不努力学习，不积极向上，我想再好的老师也难以教育出高质量的学生。

还有就是，学生质量的高低，也受家庭教育氛围的影响。现在来说，家庭教育的好坏对孩子的成长起到关键的作用。父母平时对学生疏于管教，对学生管教的方式方法不正确，或者父母在学生成长过程中没有起到模范带头作用等等，都会使学生的高质量大打折扣。

所以说，不管私立学校还是公立学校，纵使有高质量的老师，也不一定能教出高质量的学生，它会受多方面的影响，高质量的老师不是教育出高质量学生的决定性因素。自然，这句话是不完全对的。

以上，是我个人的拙见，如有不对之处，欢迎批评指正。谢谢！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为不对。

此问题背后隐藏着管理问题。下面分三种情况回答:

一、在科学有效管理背景下:教师具有能动发展性，教师素质会很快得到提升，学风很快得到整顿，就会出现双赢:教师变好，学生变好，就会出现你说的不好教师，教出好学生的奇迹。

二、在不科学无效一盘散沙管理背景下:教师真的是不好教师，学生也真是不好学生，就真会出现不好教师教出不好学生。

三、还有一种个性现象，学生自我能动发展强，出现了好教师教不出清华北大生，不好教师却教出清华北大生的奇葩！这也不足为奇，教育决定论是错误的！

㳀溥之见，欢迎交流！

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、好老师才更能教出好学生！

不能用个例来反对普遍性！

2、好老师需要好的教育环境！

教育政策、老师待遇、教育理念（学校）、社会风气、学校风气、提升培训，等等！

以商业化为目的私立学校，肯定难以长久！

3、好老师需要自我提升和创新！

在教学之外，保持学习进取的姿态（不吃老本、不固步自封），以文化学科教学为本，但是也要加强心理学（针对独生子女群体特点、增强教师本人耐压抗压等），社会学（与一些本来还需要教育的家长相处），时尚学（紧跟时代潮流接地气，也要防止随波逐流失个性）等等，特别是人文素质、三观正确等德的问题不可不察！

4、好老师需要好社会风气涵养！

尊师重教，完法护师！

教育改革，要防止朝三暮四！

与其抢师资，不如育师资！

教育资源均衡，需要因地制宜，而不能简单地搞平均主义！学校、老师、学生等经不起乱折腾！

教育有其内在规律，不能媚外、不能媚俗，要符合国情、民情、社情！

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师不能说好质量坏质量，首先是师德，爱岗敬业，其次是教学方法，教书表达艺术，教育心理学。然后才是水平文凭本人文化水平