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有的普通高校的毕业答辩为什么不是很严格?
学生,高校,就业率有的普通高校的毕业答辩为什么不是很严格?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
毕业答辩不够严格为什么未在985、211高校大面积出现呢?核心的原因就在于这些高校不缺生源,不需要过于担心高校的生存和发展问题。但是,这对于一些排位不占优、区位不占优、实力不占优的二线、三线高校而言,则显得极其重要。
毕业答辩稍稍松一点,学生按期毕业率、初次就业率相应就会高;毕业答辩卡得过死,则学生按期毕业率、初次就业率相应就会降低。毕业率、初次就业率低了,学生和家长往往都不愿意读这样的高校。
如果这“两率”年年走高,那么高校的招生简章数据将会更加靓丽,招生宣传也就更有底气,往往容易吸引到更多的考生前来就读。作为高校管理者、建设者,当然乐意看到生源爆满、竞争更充分的景象,并且生源越是火爆,生源质量也就越高,越是有利于高校又好又快地发展。所以,从便于招生的角度考虑,高校不宜把毕业的出口锁得过死。
教育主管部门对高校的管理存在薄弱环节
从层级上讲,有部属高校,有省属高校,也有市属高校。这些高校的主管部门在日常管理方面往往存在一些薄弱环节,主要表现在两个方面。
一是“指挥棒”的问题。就业是民生之本。大学毕业生就业也就相应成了重要的民生问题,也就有了看重毕业生初次就业率的思想,并作为重要考核指标。为了尽可能地提高毕业生初次就业率,一些高校不但在毕业答辩上“放水”,有的甚至大四最后一个学期或者大四的一整年,安排较少的教学任务,为学生谋求就业岗位而提供方便。
二是“沉下去”的问题。对于大学毕业生,教育部一贯强调和要求各级各类高校从严把住毕业关。要把住这道关口,一个重要的环节就是毕业答辩。而这个环节往往由高校自主完成,主管部门最多定期不定期抽检一下。由于这些主管部门人手少、事务多,这样的定期不定期抽检,也常常流于形式,最终放任了高校的“放水”行为。
结语
在现阶段,一些普通高校确实存在毕业答辩不够严格的情形,其根源还在于高校自身利益的驱动,在于教育主管部门管理还不够到位。这一现象的存在,对于新时代大学生的培养,对于高等教育事业的健康发展,无疑是有害的,希望得到有关方面的重视,并开展必要的整治。
回答于 2019-09-11 08:43:50
与学校的管理脱不了干系。
虽然大学生都是成年人,也不能放任自流。
事实上很多大学都是放羊,对学生不闻不问,对学生的诉求爱理不理。特别是纪律方面。
很多人刚进大学是想好好学习的。没想到被分到一个全是夜猫子的宿舍。全宿舍的都是通宵打游戏,看黄片,打麻将。一层楼只要出现一个这样的宿舍,周围宿舍迅速被传染。随之而来就是大学四年的恶性循环。晚上根本没法睡觉,天天上课去教室睡。连基本的休息都得不到保障,就不用谈学习。
而学校对于宿舍这种现象的处理态度就是睁一只眼闭一只眼,根本不管。对想学习要求跟换宿舍的学生,却搬出“学校纪律”来跟学生打哈哈。
另外,大学里面混日子的老师也严重影响学校校风。很多老师不想教也没打算教,每天上课不是给学生念PPT就是读课本。对,就是读课本。不管是文科理科还是工科,上课就是照着课本一个字一个字的读。都是大学生了,课本上的字还不认识,要你一个字一个字读给我听?!这种败类老师讲课,直接摧毁了大学在学生心目中的圣神形象。
还大学了呢,就是这么给学生上课,这么敷衍学生!还教授呢,怎么这么垃圾!久而久之,大学生觉得上课简直就是浪费时间,干脆懒得去,去了也是睡觉
大学最迫切需要整顿的不是学生,而是校风校纪,和那些混日子的教学队伍。整顿纪律才能才能保证学生的基本休息,不用去教室补觉。整顿老师把那些败类踢出,才能保证课堂质量,真正让学生学到东西。
校风好纪律严,学生才有好的学习氛围,学生的休息才能得到保证。老师认真授课不混日子,才能保证学生能学到东西。
学校风气败坏对学生不管不问,老师道德败坏,不给学生正经讲课。毕业时却拿毕业证为难学生,才是对学生不负责任!
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么大学毕业答辩都是个过程,没有什么严不严。真正的严格是论文答辩前的盲审,或者说末尾淘汰或者说末尾延期那种制度。
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