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教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？
孩子,儿童,父母教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：3
父母外出打工，无暇照顾孩子，就产生了各方面的问题：
家庭方面的问题：
一是监护不到位
照顾留守儿童的大部分是隔辈的爷爷奶奶或者其他重要亲属。他们有的年龄大了，有的身体不好，还有的要忙自己家庭的事情，没有过多的精力来照看留守的孩子。导致留守的孩子放学不按时回家，安全事故频发。回家写作业无人辅导，学习成绩直线下降。个人卫生无人打理，良好的生活习惯不能养成。有的放学后，就一直在外面玩耍，简直成了无人管的“野孩子”，这一切的一切导致留守儿童生活质量下降，状况堪忧。
二是缺乏关爱
爱是无声的语言，关爱可以给孩子一种内心的安全感。照顾留守孩子的老人，因为年龄的原因，隔代的原因，与留守孩子之间必定存在沟通代沟，和孩子交流沟通的少，不能及时了解孩子的内心想法和渴求，导致留守孩子缺乏被爱的感觉，孩子感到心里空荡荡的。
三是疏于照顾
照顾留守儿童的爷爷奶奶，有的还到村里打工，有的还要农忙，仅仅能把孩子的一日三餐照顾到位就不错了，仅限于生活上粗放上的照顾。学习上根本无法辅导，孩子作业错了，他们也不知对错。思想上的滞后，对孩子平时的教育也只是问寒问暖，对孩子的不良行为不能给予正确的教育，更多的是护短式的方法。很多孩子养成了不好的习惯。
孩子方面的问题：
一是孩子性格软弱
父母外出打工，与孩子接触的少，只有逢年过节才能短暂的和孩子共处很短的时间。父爱如山，孩子在成长阶段是需要呵护的。爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶也未必经常陪孩子玩耍，缺少了心与心的交流，父亲刚强的性格不能潜移默化的影响孩子，孩子缺少一种刚性，久而久之就行成性格软弱的特点。
二是自卑心严重
很多留守儿童的父母，因生活和经济上的原因外出打工务工。如果效益不好，一年到头也未必能攒下钱，年关回来，也不能实现给孩子许下的诺言。孩子在心理上和不是留守儿童的孩子进行比较，总会觉得自己的父母无能没本事，孩子不能照顾，又没挣到钱，就产生了自卑的心理。
三是孤独感明显，亲情缺失
陪伴是一种成长。留守儿童由于长期没有爸爸妈妈的陪伴，缺少一种家的温暖，团聚也只是春节那短短的几天，疏远的感情刚要找回，接着父母又要远行。感情的纽带还没有拉紧，又要分别，孩子有一种被抛弃的心情，孤独感油然而生。
四是受到不法伤害
留守儿童因为年龄小，社会经验不丰富，属于弱势群体。一些不法之徒借助他们的弱点，动用小恩小惠取引诱他们，导致他们受到不法侵害，造成身心上的伤害，留下了严重的阴影。这种教训是深刻的，全社会都要关心关爱留守儿童的健康成长，才能让他们茁壮成长。
面对以上问题，学校、教师应该如何关爱留守儿童呢？
一是建立留守儿童关爱体系
建立完善的留守儿童关爱体系，从制度上保障留守儿童的健康成长。成立各级留守儿童关爱领导小组，制定关爱制度，细化关爱措施，对留守儿童摸底调查，建立留守儿童档案，有目的，有针对性的开展留守儿童关爱工作。切实在机制上保障关爱儿童的措施到位，把工作做扎实，做到位。
二是开展留守儿童关爱活动
1、建立留守儿童联系绿色通道
为了畅通留守儿童和家长的联系，让他们亲情不断，学校设立亲情热线，设立亲情QQ，亲情微信等方式，把父母的关爱和温暖及时传递到孩子，感受父母的暖意和浓浓的爱。
设立悄悄话信箱，让孩子们把对父母的想念，感情悄悄倾诉出来，缓解不良情绪。
利用节日给爸爸妈妈写一封信，表达内心，表现自我，抒发自己的感情，让爱延续不断。
2、学习上关心
教师在学习上要格外注意留守儿童，对他们的困惑及时解答，对不良行为及时纠正，对家庭作业也要及时督促，对学困生利用课余时间进行辅导，让他们像正常的孩子一样快乐学习。这种做法能弥补留守儿童因父母不在家形成的关爱盲区，孩子们有家的温馨，父母的温暖。
3、生活上关爱
对生活上有困难的孩子，要及时介入帮助，防止因贫辍学。平时要多和孩子们谈心，了解思想情况，嘘寒问暖，感受老师的爱就是父母的爱，爱同样有温度！
三是齐抓共管营造合力
留守儿童问题是社会问题，紧靠学校和教师的力量是不够的，社会、学校、家庭要齐抓共管形成合力，才能把留守儿童工作做的扎实有效，才能让孩子们快乐健康的成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中国有句俗语“一日为师，终身为父”，作为教师，应该把留守儿童视同己出，像亲生父母一样关爱留守儿童，在学习、生活上给予照顾，让他们享受到“爸妈”给予的爱，同时还要经常跟孩子父母沟通与联想，共同教育好留守儿童。
回答于 2019-09-11 08:43:50
留守儿童的生活教育，时刻牵动国人的心。据统计，我国当前有农民工多少人，也就是说，背后有多少个这样的家庭，留守儿童可能也有这么多。
一、留守儿童，读完初中就走上了父辈的路。笔者来自中西部的小山村，身边有很多留守儿童。他们从小跟随着爷爷奶奶生活，大部分比较懂事，放学后就帮忙做各种杂活。但有一个共同的现象，很多孩子初中毕业没有考上县里最好的学校，就都出去打工了。即使考上了高中，有较大一部分在高中阶段就沉沦于网吧，高考成绩不理想，继续去打工。我认为这一切源于父爱母爱的缺失，爷爷奶奶不能代替。时代的不同，爷爷奶奶的观点落后了，本来他们自己就是需要照顾的人了。
二、学习上鼓励为主，批评为辅。留守儿童的成绩一般来说不是很好，因为大多数爷爷奶奶不知道辅导孩子，他们自己的文化水平也不高。与此同时，父母常年不在身边，缺乏父母的关爱，可能会有一些敏感。所以在学习上，老师应该以鼓励为主，正面教导。但是对于一些严重的犯错，要严厉批评，督促他们及时改正，以免造成不好的影响。
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