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杭州一位奶奶觉得孙子上学辛苦，偷偷带着孩子回老家欲休学，你怎么看？

孩子,孙子,奶奶杭州一位奶奶觉得孙子上学辛苦，偷偷带着孩子回老家欲休学，你怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 9月20日，浙江杭州一位老师报警称，班里一名8岁的男孩没来上学。民警立即展开调查，发现不仅联系不到孩子，就连早上送孩子上学的奶奶也联系不上。通过男孩的手表，民警定位发现男孩在火车东站，赶紧前去寻找。
经调查，民警发现老人已购买了下午的火车票，打算回江西九江老家。经过不断追踪，民警最终在地铁口成功拦住祖孙二人。原来，男孩前一天写作业被妈妈训斥，老人认为孙子读书太辛苦，就准备把他带回老家，不再去上学了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

9月20日，浙江杭州一位老师报警称，班里一名8岁的男孩没来上学。民警立即展开调查，发现不仅联系不到孩子，就连早上送孩子上学的奶奶也联系不上。通过男孩的手表，民警定位发现男孩在火车东站，赶紧前去寻找。 经调查，民警发现老人已购买了下午的火车票，打算回江西九江老家。经过不断追踪，民警最终在地铁口成功拦住祖孙二人。原来，男孩前一天写作业被妈妈训斥，老人认为孙子读书太辛苦，就准备把他带回老家，不再去上学了。

看到这则报道，真的让人哭笑不得。





疼爱、溺爱、娇惯、纵容、迁就，已经成了很多家庭的教育模式。

越老越多的问题孩子背后必然有一个问题家长。

特别是祖辈带管孩子这样的问题就更容易发生。怕孩子吃苦，也见不得孩子吃苦，宁可自己受罪，也要给孩子创造最好的生活条件，哪怕的供着养着惯着都心甘情愿。

这就是当下中国很多家庭教育的现状。

这就是为什问题学生、顽劣学生、后进学生越来越多的原因。

这位奶奶也真够糊涂的了，她并不知道她的这种行为给孩子带来的将是什么？

老年人袒护孩子的心理完全理解，但这种袒护要理性更要理智，孩子上学有一点点苦就觉得心疼，就干脆领会老家不上学了，这样的做法也太愚昧了。

孩子上学吃点苦对他的成长和将来并没有什么坏处，孩子上学阶段，成长就断必然要经历一些历练，这样他们才能真正经受的起生活的考验，将来才能在社会上立足、生存和发展。





祖辈管教孩子溺爱过渡，其实对孩子的影响和伤害更大，他们舍不得孩子吃苦，舍不得孩子受罪，其实是在温柔的伤害孩子。

不想让孩子吃一阵子的苦，就要让孩子吃一辈子的苦。溺爱中长大的孩子一旦走向社会就像温室中出来的幼苗必然经历不起风吹雨打。

这位奶奶也真是糊涂到家里，希望它能从这件事中醒悟过来，理性和理智的对待孩子的上学。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这位奶奶太逗了，领着孙子在车站和儿媳妇玩猫捉老鼠的游戏。

这是惯孩子的鼻祖，居然让孩子休学，领孩子逃回老家，原因是嫌孩子太累。

我就想问问老人家，你在，你能养孙子，你不在了，孩子没有任何本领将来怎么生活？

在替孩子担心的同时，也替儿媳妇难过，家里有这样的老人，孩子能教育好吗？

这个问题也在困扰着大多数的家庭。

我家孩子，就是她奶奶带大的。从来不喝白开水，喝水必须放糖，喝的牙齿都剩半个碴；来客人必须喝啤酒，不然就生气；吃饭不上桌子，躲桌子底下，大人追着一口一口喂；打她奶奶，有时候都打坏了，奶奶还乐呢，我特别气氛，为什么不揍她，奶奶说，大人不能跟孩子一样的。

我发现她行为不好，动手揍她，孩子管我叫大灰狼。每次看见我来了，立刻藏她奶奶身后，不好了，大灰狼来了。

四岁上幼儿班，我就自己管孩子了，因为她奶奶把孩子惯的不像样，孩子没少挨打。

这种现象一直困扰着年轻的父母，不用老人看护吧，雇人经济实力不允许，也有点信不过，用吧，老人太溺爱孩子，而且是毫无原则的溺爱，这样的孩子大了，还了得。

我不知道这位妈妈，把奶奶和孩子追回来，怎么办？

奶奶给孩子打下学习无用的烙印，告诉孩子累了可以休学出去玩，我都有点束手无策了。

把孩子和老人分开，等于把老人推入孤独的深渊，不分开，这样继续下去，孩子就是废。

难啊！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。

看到这个问题的描述，给我的感觉就是——本该在电影、电视剧中虚构的故事情节在现实生活中竟然上演了，觉得现实太有些荒唐了，简直不可思议。然而却真真切切地就呈现在自己的眼前。说实话，我的心情不平了许久。

冷静反思之一：现在的孩子读书真的太“苦”了。

国家三令五申，反对应试教育，给孩子减压减负，不少省甚至明文规定了小学生每天做家庭作业的具体时间，但结果如何呢？就拿我们这里为例，小学生的作业就得写十点以后，初中生就不用说了，若赶上中考，十二点之前是不可能完成作业的，而且中午也有作业，不能休息。我的女儿恰恰觉多，每天晚上写作业中途就会睡着，被我们催醒后再做，再入睡，再被催醒……即使这样，还是难以全部完成作业，一些“软作业”，如背笔记、记单词常常大打折扣。

说心里话，我并不反对“苦”读书，我深深地知道，读书就是苦差事。我也是这样过来的。不过，那个时候老师、家长没一个逼迫我们，读书全凭自觉。作业也不太多，但晚上我们也会学到很晚，瞌睡了就睡；第二天早早地醒了就又点灯读书，然后集体绕全城跑一周，接着上自习。我们学得很有劲儿。

如今的孩子，也很下功，一天到晚都有做不完的作业。可我看不出孩子学习的劲头有多足， 相反，被动的情况多，疲于应付的态度十足，效果可想而知。初三，有的老师会骗孩子：就这一年，熬过去高中就轻松多了。可到了高中，平时周周练、月月考，周六学校统一补课，周日家长又给孩子报机构辅导班补课……初中掉发减肥，高中简直脱皮少肉！也难怪，经过两考之后的孩子一上大学就会彻底放松，大大解放，因为一没家长监督，二没老师布置作业。正该独立钻研的年华，恰是拼搏奋进的青春，却因浓浓的厌学情绪荒废了时光，究竟是谁之过？

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