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6岁孩子今秋一年级，读诗歌很快，教两三遍就可以读下来，字沒有几认识的？
孩子,家长,作业6岁孩子今秋一年级，读诗歌很快，教两三遍就可以读下来，字沒有几认识的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3、 识字有规律，家长不光要督促孩子读课文
识字是有规律的，家长常常为了孩子能多认字，逼着孩子去读课文、读报纸，其实这从某种程度上能够打消孩子学习的积极性。我们让孩子了解为什么需要学习语文课文和识字的目的，就是字和我们的生活息息相关。除了读课文，锻炼语言表达能力，也是可以帮助孩子来识字的。看看一年级语文第一单元里，就有“你说我做”这个课程安排，也是以锻炼学生口头表达能力为主的。会说就会写，要写出来，学会记录，同样也是大量识字的一个途径。低年级要求学生在书写训练中，是不能用拼音代替的，那么孩子就只能去解决如何写出自己心中所想，用文字来记录。
家长在辅导孩子认字的过程中，这些误区都是比较常见的，主管上认为孩子都学过，能认识的字，放到语文书里又变成陌生的了。家长认为阅读就是培养孩子看书的习惯，其实阅读是为了认字。识字是有规律地，为了识字而去读课文，从识字效率上也不高。小学语文一年级学习，还是以认字为主，听说读写再理解，掌握这个主旨，家长辅导少走些弯路。关于小学生识字的问题，各位家长都有什么困惑？欢迎留言评论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级认识的字少没关系，这是正常的。家长每天陪孩子，教孩子多阅读，多锻炼就行。
吃的上面零食尽量少给，
吃饭拖拉，你可以从他喜欢的饭菜方面下手，慢慢向其他饭菜引导。
比如，在吃饭前你就跟他说好这顿饭，如果不吃，在下顿饭之前没有任何吃的，饿他一两顿他就会知道不吃饭的后果。说到就要坚决执行，这个都是需要坚持一段时间的。
不过学习方面最好就是不要打孩子，一年级一到三年级主要是学习习惯的培养，
一年级主要学的拼音，把拼音各方面都学会了，孩子就可以自己阅读了。阅读的书多了，自然而然认识自己多了。
在现阶段来说，如果孩子背的快，记性好比认识字多效果更好，只要孩子能记住，老师课堂上教的那些字的话，基本上就够了，最最主要的还是培养孩子阅读和各种习惯，学习习惯，生活习惯。
希望对你有用。
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