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同一个老师讲课，所有孩子在认真听，为啥效果大不同？

孩子,老师,有的同一个老师讲课，所有孩子在认真听，为啥效果大不同？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

同一个老师讲课，所有孩子在认真听，为啥效果大不同？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

同一个老师上课，所有孩子都在听，但同一个老师上课，所有学生都在听，但未必都认真听。一个班几十个学生，老师一样的教，最后的学习效果总是参差不齐，除非是那种所谓的高尖班，差别不会太大。造成不一样的效果有以下原因：

一、是否预习

一堂课，预习和没有预习听下来效果是完全不一样的。预习过的同学，听课过程中是带着问题去听，能做到有的放矢，听课有目标——就是要解决问题，听课过程中也不容易走神。而没有预习过的同学，没有目的性，即使认真，也是听多少算多少，听课也容易走神，还会犯困，自然就不会有好的效果。所以建议同学们在听课前一定花几分钟时间预习，明确这一节课要讲什么。

二、听课的专注程度

一个班的同学听课，同一个老师上课，好比老师在给同学们东西，老师一样的给，但不是所有的同学都会伸手去接。认真听讲的同学“接”住了，有些同学就可能就不一定做到认真听讲，“接”的时候可能没伸手，也可能没接稳。没伸手的同学可能会在做与上课无关的事，比如说话、睡觉、玩其他东西。没“接”稳的同学就是思想开小差，走神了，表面上是很认真地听，实际在想什么，只有他自己知道。

三、是否与老师互动

上课时，当老师提出一个问题，几十个学生会有不同的反应。第一类：会和老师互动，主动提问老师，这类同学自然学习效果是最好的。另二类：也认真听，认真记笔记，但不会有任何表示，不会和老师互动，一直保持沉默，这类同学听课效果就没有第一类好了。第三类：既不认真听讲，也不互动，自然没效果了。

四、个体差异

每个人都是独一无二的，各人的擅长不一样，对知识的接受也不一样。同一个知识点，有的同学听一遍就明白，有的同学可能要听几遍。接受能力强的自然效果就好，接受能力弱的自然就次之。虽然都很努力，但天赋可遇不可求，我们不得不承认，人的天赋是有个体差异的。

五、老师的特殊对待

要说老师不存在一点私心是不可能的，只要是人，都会存在私心。对于老师喜欢的那个同学，上课过程中可能眼神也一直在关注着他。老师提问的时候，也会有意无意的去关注他喜欢的学生。当然老师的这份私心也源于这个学生平时的表现，会让老师喜欢，比如懂礼貌、主动回答问题、这个学科成绩突出、乖巧等等。课堂上被老师一直关注着，注意力也会比较集中，思维也会跟着老师走，从而也增加了听课的效率。

综上所述，自己听课的效果怎么样，对号入座就能找到原因。前三个完全取决于自己，第四个可付出更多的努力来弥补，第五个也可以凭自己的表现去争取。前三个如果做好了，也就争取到了第五个，几个原因是相互联系的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

同一个老师在讲课，但面对的学生们却不在一个水平线上。这水平线包括知识水平，理解力想象力与专注的努万程度。

老师的讲课面对参差不齐的学生，所形成的结果不一样是必然的，不以为怪。

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个人的悟性不同，所以理解能力就有差异[祈祷][祈祷]

回答于 2019-09-11 08:43:50

同一个老师讲课，所有孩子在认真听，为啥效果大不同？因为每个孩子都是不同的个体，就像天底下没有两片一模一样的树叶一样，天底下也没有两个一模一样的孩子。



（1）每个孩子的学习专注力不同，有的孩子在认真听课，有的孩子在“开小差”

当老师站在讲台上的时候，放眼望去，每个孩子在干什么都看的一清二楚，甚至可以通过眼神来判断一个孩子有没有在用心听课。

有的孩子思维活跃，认真听老师说的每一句话，认真思考老师提出的每个问题，积极举手发言，甚至老师没有喊到就会感到十分遗憾和懊悔，有不同意见的时候也能够及时提出来，一整节课都没有分心的时候，专注力非常强，学习效率很高，基本上一节课下来难点和重点都能掌握。

而有的孩子貌似也在认真听课，可是思绪已经飘到九霄云外了，不知道在想什么事情，眼神迷离，一提问，都不知道老师在讲什么内容。专注力比较差，思想有惰性，老师抛出问题也不愿意动脑筋思考，只想听别的同学或是老师说出正确答案。久而久之，两类学生就差距越来越大，同一个老师讲课，成绩却天壤之别。



（2）每个孩子的学习接受能力不同，有的接受能力强，有的接受能力弱

不得不说，有的孩子确实聪明，一点就通，而有的孩子还没开窍，很简单的一道题，反反复复讲很多遍，他就是不会。

其实作为家长，要接受孩子的天资，如果天资聪颖固然欣喜，可是也不能大意，我们见过很多神童最后泯于众人的；如果孩子天生资质欠佳，那么也不必懊恼，勤能补拙，笨鸟先飞，我们也见过很多资质平平的孩子靠自己的勤奋努力最后出人头地的。

作为老师，也会照顾到不同程度的学生，因材施教，争取让所有的学生都能受到良好的教育，不同的孩子得到不同程度的发展，每个孩子都能发挥自己最大的潜力。

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