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你如何看待漳州实验中学教师节735万重奖教师?
漳州,教师,学校你如何看待漳州实验中学教师节735万重奖教师?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
那么,教师更应该富足。不但精神上要富足,物质上也要富足。不然,以后我们的孩子都和老师一样穷酸,国家与民族的未来堪忧。
我以为,最应该有奉献精神的人,不是教师,应该是这个社会的管理者。管理者对全体社会成员产生直接的榜样示范作用,受众范围最广。如果他们讲奉献,那么,这个社会就会跑步进入共产主义。
其实,奉献只是道德的范畴。现代社会,我们应该讲公平与规则。任何人没有义务奉献,也没有权利要求他人奉献。按劳取酬,与庸俗或高尚无关。
只有剥削他人的劳动,用道德绑架他人,以奉献的名义剥夺他人应得的利益,才是可耻的。追求金钱并不可耻。
金钱没有原罪。金钱的出现,是伟大创举。金钱是对劳动价值的度量。如果我们总不愿意为知识付费,我们的孩子就会离知识越来越远。贫困地区的公办学校为什么招不到优秀的老师?因为只有情怀是吃不饱的,“有情饮水饱”是感情骗子们的口头禅。社会越发达,资源配置越精确,已经很少有人愿意为了一个确定的未来而接受被剥夺了。
再说应试教育与追求升学率。
这不是高中的问题,不是基础教育的问题。甚至,也不是大学教育的问题。表面上,是高考指挥棒的作用。但本质上,与我们的国家制度有关,与我们的经济发展模式有关。当然,也与我们的传统文化有关。
我们喊素质教育喊了很多年,但对升学率的追求却越来越无止境。任何人都知道,自下而上的改革是行不通的。自上而下的改革,也没想象中那么顺利。南科大、西湖大学,都是这样的样本,各高校的自主招生,也是这样的尝试。但问题仍然非常多。事实上,这是一个系统问题。着眼于局部,根本无法解决。
不过,应试教育并没有一些人想象中那么可怕。不但不可怕,还与我国改革开放三十年来的社会经济发展模式相适应。这些年,我国承接了世界最大份额的工业制造,需要大量“格式化”的、有一定知识技能的工人,我们的基础教育和高等教育,很好地完成了这个任务。
只是,现在我们的国际地位提高了,也认识到,长期处于世界工业体系的底端,做的都是低附加值的工作,被美帝们剥削太多,太不划算了。希望通过改善教育,站到食物链的上端去。所以需要培养更多有创新思维的人才。这样,我们的“格式化”教育模式,就显得力不从心了。
但是,理想可以有,却不能操之过急。现阶段,我们的工业体系已经很完备,在世界上有着不可替代的地位,对技术工人的需求还非常旺盛。所以,我们的中高等教育,应该培养层次丰富的各级各类人才,不要大家全往本科一条路上挤。人尽其才,让每个人都能在这个社会上找到最合适的位置,是人力资源的最佳配置。创新创造,并不总在实验室完成,各行各业的每个岗位,都有创新创造的机会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这就是民办学校的任性和豪气!所有公办学校教师“欣赏\"一下是可以的,基本上就别指望有这种优待经历。
漳州实验中学是全省唯一每年均有学生考上清华北大的民办学校;全省唯一被省教育厅列入高中试点的民办学校;全省唯一一所被评为哈尔滨工业大学\"优秀生源基地\"的民办学校。
现在学校的发展,无论公立还是私立,基本上就是这样二种不同命运:
一是良性循环。能招到优质生源,教学质量就相对较好。教学质量一好,立杆见影的优质生源就更多更优,优秀师资也大量聚集。
一是恶性循环。招不到优质生源,教学质量就会差;教学质量一差,就越是留不住优秀生源,留不住师资,教学便更差。
造成这二种不同结局的根源,直接原因是生源,但决定因素却是金钱!
因此,从学校性质上看,私立学校比公立学校具有先天性优势。
对漳州实验中学这种私立名校而言,拿出近千万元奖励教师,甚至再拿出近千万奖励优秀学生,一点不稀奇,不值得大惊小怪!
♦私立学校(实为私营企业)这种“奖金\",本质上是一种投资,可以为学校(企业)带来更大的经济效益。
♦私立学校这项“奖金\",可以产生更大的\"广告效应\",为学校(企业)带来几倍、几十倍的经济效益。
♦私立学校这种高额奖金,归根到底是由生源来买单的。现在私立学校的学费逐年增长,且增幅较大。家长经济条件越来越好,对孩子教育的投入越来越大气。
可惜,这些对公立学校及老师而言是无法奢望的。弱弱说一句:如果公立学校如此大手笔张扬,很可能就涉及财务法纪问题了。
我是头条号“三味聊教育\",力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语,与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注,并期待与您共同探讨本问题!
回答于 2019-09-11 08:43:50
昨天,我发了一个图片,引发了热议,图片是某个私立学校,在教师节当日,对上一届高三的任课教师进行的奖励,7名教师分享70万元,这在当地影响很大,因为公办学校的老师,工资只有5000多元,而且高三没有任何奖励,民办学校的这种奖励,显得格外刺激。
有人说漳州,是民办学校的天下,我不是很清楚,但是图片中的漳州实验中学,是一所民办学校,民办学校,生源是第一位的,要有生源,就要有教学成绩,要想出教学成绩,就要给予老师刺激,这个刺激,不能只喊口号,只喊奉献,在今天,没有什么比金钱更加刺激了,所以,重奖之下,必有勇夫,这样的学校,出成绩也是很正常。
但是,教育并不只有成绩,成绩也不能成为考核教育的唯一标准,如果用金钱评价一切,我觉着这会把我们的教育引向歧途。昨天中午,我上五年级的儿子告诉我,某个学校的老师发财了,因为学校给老师奖励了70万元,他是听他同学说的,因为他同学的哥哥就是这个学校的学生,是班里倒数第一名。其实,我再想,这种奖励,不是不能有,但是当着全校师生的面,这样的奖励,是否会影响学生的价值观?是否会引发老师之间的恶性竞争?这些影响都是不可避免的。
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