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有的高中老师说，幼儿园学会拼音与加减法的大都考不上理工类重点大学，什么原因？为什么这么说？
孩子,幼儿园,拼音有的高中老师说，幼儿园学会拼音与加减法的大都考不上理工类重点大学，什么原因？为什么这么说？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
一个美国孩子去超市买东西时，一个售货员阿姨教孩子认识了两个字，结果这个美国妈妈们把售货员阿姨告上了法庭，理由是她扼杀了孩子的想象力。瑞士芬兰德国等国家甚至把超前教育纳入法律，禁止任何机构学校对学龄前儿童进行知识教育，包括识字和算术等。
我国教育部现在也明确规定，任何幼儿园不得超前学习。
综上所述，超前教育真的并没太大作用。
这位高中老师说的，也有一定道理，无非就是说，孩子太早学习知识，并没太大好处。
但是说幼儿园学了拼音和加减法的孩子大多考不上理工类大学，还是有失偏驳。
决定孩子是否考入好的大学，主要还是看智商和习惯以及性格。特别是高中的学习，智商占主要因素。
只要孩子智商在线，习惯也可，稍微努力下考个理工类大学完全不成问题的。
好多少年天才怎么说。今年考入清华的诗词冠军武亦姝，幼儿园就识字几千。实际大城市的孩子大多在幼儿时期都认识了大量的字，学习加减法更不在话下，长大后学习依然很好。这也是有很多成功的例子的
中国目前还是应试教育，所以超前教育的孩子在学习知识方面还是会稍微领先一点，这也是众多家长愿意拔苗助长的一个主要原因。
每个孩子个性特点都不同，所以任何一种教育方式都有缺憾，不一定适合所有的孩子。
如果你的孩子从小对识字算术都有极大的兴趣，孩子学学业无妨。但如果孩子很排斥，那就不要难为孩子了。
教育方法千千万，适合自己孩子的就是最好的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于这个问题，没有实例证明，但是幼儿园学文化是国家明令禁止的，幼儿内主要教幼儿跳舞，唱歌，画画，做游戏等等培养孩动手动脚，动嘴及团体合作能力，但是幼儿园真的这么做了，家长是不满意的，只好教一些文化迎合家长心理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师的说法有一定的道理，幼儿园学会拼音于加减法的孩子，是从小就展露出了他〈她〉的较强的形象思维。所为的形象思维就是形象性记忆运算，而理工类学校的学生则是需要较强的罗缉思维。所为的罗缉思维就是举一翻山思维
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼儿园阶段就能掌握拼音和加减法的，大多是女孩子－－因为女孩子懂事比较早。而女孩子在文科方面比较擅长，理科相对就比较弱，男孩子则恰好相反，因此，理工科高校的男生占比较高，高中老师说的这段话是有一定依据的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不知道这位高中老师做过调查没有，我女儿现在读二年级，因为幼儿园没学好，现在拼音，十以外二十以内加减法都不怎么好，在班级里倒数几名让人急得要死。总是感觉她跟不上，影响了自信心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我从小跟不认字的奶奶长大，体质弱，没去念幼儿园，念学前班之前一字不识，只会数1和2，小学六年因为身体不好，在校时间也就三年，初中休学两年，初二课程自学，直接念初三，高中复读一年，211金融本科，2015年注册会计师持证。我从没请过家教，因为身体不好也从不出门去上补习班，因为家长不爱看电视，所以我到现在也没有看电视的习惯，习惯性阅读，注意力较集中，课上45分钟一直利用很充分，自己解决问题的能力以及自学能力都还可以，真是劝各位家长不要把孩子打小逼得太紧，没用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第六感 观教育：高中老师的话重点强调幼儿园到底应该干什么，肯定了学习拼音，算加减法是典型的拔苗助长。
幼儿园到底应该让孩子学习什么？这个问题比较专业，应该有脑科学家、心理学家和行为学家做出综合研究得出结论。我不敢断言，只是觉得这一时期的孩子还处于发现世界，认识世界的早期阶段，虽然语言已经能进行简单的交流，但是他的世界还很狭窄，分析判断能力几乎没有。一个3岁的孩子去学习小学一年级6--7岁孩子要学的内容显然是不合适的。幼儿园的孩子应该围绕着“玩”来开发课程，让孩子在有兴趣的游戏中增长见识，学习交往，培养规则意识。最重要的是要保持孩子探索世界的好奇心。
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