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有的高中老师说，幼儿园学会拼音与加减法的大都考不上理工类重点大学，什么原因？为什么这么说？
孩子,幼儿园,拼音有的高中老师说，幼儿园学会拼音与加减法的大都考不上理工类重点大学，什么原因？为什么这么说？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
细细想一下，小学一二年级的课本知识是什么？不外乎拼音、笔画、abc、东西南北，加减法（乃至99乘法表）。
试问这些内容，任何一个智力正常的孩子，用两年时间会记不住么？纯属拼记忆力拼时间的内容。
多少家长是违背孩子的成长规律，逼着孩子学的，孩子在高压下学会的学习方法，就是机械记忆，这对以后数理化这些需要逻辑思维的学习是不利的。
举个例子，勾股定理大家都不陌生，也肯定能记住，但是实际在题目应用的时候，可不是和公式一模一样的可以照套的，此时直线型的机械记忆思维模式就拖累了孩子。
另一个方面，在高压下，孩子要么屈服要么伪妥协，总之不是自愿的，态度自然也就受到影响，真实独立自我被压制，幼儿园的孩子没能力爆发。
到了学理化（初中）的年龄，他们已经对学习感到厌烦，抗拒，而青春期的他们，就是缩小版的成人，已经有能力和家长对着干了，此时独立自我爆发，辍学、不学就成了常态，还谈什么考大学呢？
所以，虽然这位老师的话比较绝对，但还是有一定的关联在里面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
哪个高中老师说的？估计也是道听途说吧，而且这个理论就是：学前学得太多，会影响以后 学习的兴趣吧！但是，这个说法真的很牵强。
我是小学老师，有一次上了中学去和老师们探讨，发现，小学老师会认为：小学学得怎么样，关系到中学的学习。（太过自己当回事了）
而中学老师，压根不会关注这个孩子小学学得如何，因为到了初中，一切都是从头再来，再傍着以前的荣誉或成绩学习，压根都是不可能的。
到了高中，老师们更不会注意，哪些学生是从哪里 来的，人家就是又从头再来了，因为初中高中小学，学习模式完全不一样，所以，孩子的“前期学习”，压根就不是他们考虑范围。
而高中老师，还会关注到幼儿园的学习，也太搞笑了，或者太牵强附会了。
提问的时候还是要过过大脑的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有的高中老师说，幼儿园学会拼音和加减法的，大都考不上理工类重点大学。高中老师工作忙碌，应该没有时间做调研，这句话不是基于具体数据说的，那应该就是在某个语境下，老师的一种感受。
其实老师说的这种现象是存在的，那为什么会出现这样的情况呢？提前学习的孩子，反而高中理科成绩不好呢？
有些孩子虽然进行了提前学习，但是学习方式机械，死记硬背，并不理解。
如果是文科类的，比如小时候背了大量古诗，但不明白意思，或者读了很多历史故事，但没什么感悟。这个过程中，孩子的语感其实已经形成了，文化底蕴已经打下了基础，随着年龄增长，理解能力的提高，总是会理解的，这时候大量的背诵带来的积累，反而是一种助力了。很多人都有过这样的经历吧：原来学了一个什么知识点，一直一知半解，突然有一天，感觉理解了，顿悟了。
但是数学有些不一样，不是背下来运算口诀就可以的，需要了解原理。明白本质的人，不背公式，照样可以做题，而只会公式的人，恐怕题目变个模样就不行了。数学启蒙适合生活中学，玩中学，实物对照，从具象到抽象。对数学的学习也是死记硬背，基础不牢，那学到更高层次的时候，就会觉得吃力了。
这是早学但没学好的情况。还有可能呢，是孩子在不当的教学方式下，厌学，或者学习习惯不好。学习如果不符合孩子年龄特点，很可能让孩子产生厌学情绪，破坏了孩子的内驱力。学得早，上课态度不好，不认真听讲。长此以往，学习习惯也不好了，等到需要他去听的时候，他不能集中精神了，成绩自然不好。儿理科也不是短期突击，死记硬背就能提高成绩的，这样的孩子自然就不能考上重点了。
三四岁的孩子，还在幼儿园，如果已经会加减法，拼音了，周围人可能觉得孩子很厉害，很聪明。长大了没考上重点，就觉得是提前学习耽误啊孩子。可是，也许这个孩子一直就是个普通孩子啊，大人因为他小时候会了些加减法，就对他期待过高了。也许他不提前学考的更差呢。
分析了原因发现，提前学，和考不上重点理工大学，是两种现象，但并没有互为因果。
提前学而考上好大学的例子有没有呢？我觉得也有很多。少年班的孩子学得早学得快学的内容深，也照样成绩很好。
我想每个人身边也都有几个别人家的孩子吧，小小年纪爱看书，学好几门功课才艺，长大了也是高材生。
老师说的现象有，但考不上重点理工的根源不在于提前学，在于教育方式。家长毕竟不是老师，如果想要自己给孩子启蒙，真的也要学习相关知识，做的好工作，不代表教的好娃，这是两个系统。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我说个观点，娱乐大家。有的家长说，幼儿园学会了，上一、二年级就不爱学了~有说这是超前教育~有的说这个高中老师胡说……
我有个想法，也打算就这么实施(当然如果孩子不配合我是上帝也无用)。很多人都说，学早了孩子就不爱学了，我不这么认为。学习是一件需要持久力的事情。很多家长把孩子送了早教送了好的幼儿园就为了孩子早人一步多学东西，可是大部分家长都把这种持久力停止在了小学入学。认为上小学了，学习就是老师的事情了……
我认为不是的。如果孩子在入学一年级时已经学会了整个学期的知识，考试也都名列前茅，那么我们是不是可以学习下二年级的知识了？在同班孩子写日记还用拼音代替文字时，您的孩子识字量是不是也可以多增加一点？可以学习熟练作用加减乘除？如果都会了，可不是可以学习一下数学竞赛？儿童编程？物理？化学？浅显入门让孩子感兴趣？
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