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如何理解苏轼的“以诗为词”?
苏轼,也是,这一如何理解苏轼的“以诗为词”?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
如何理解苏轼的“以诗为词”?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
《后山诗话》里有描述“子瞻以诗为词,如教坊雷大使之舞,虽极天下之工。苏轼的创作在当时有主要2点新变化:1、拓宽词题材,2、提高词气格,对比此前花间词之类尤为明显。晚唐开启的浮夸艳丽风气很自然的导致词气格较低,脂粉味较浓,就当时词坛影响比较大的柳永来说(凡有井水饮处即能吟柳词),就是大手笔写艳丽之词的,一定程度助长了艳风,苏轼对他有肯定但整体而观是不喜的,于是他为了改变局面走了截然不同的道路。这条路就是“以诗为词”。“会挽雕弓如满月,西北望射天狼”的一首《密州出猎》算是公认的第一首豪放词,苏轼对此作颇为自得,在给友人的信中曾写道:“近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家。“从此一反“诗庄词媚”的传统观念,“一洗绮罗香泽之态,摆脱绸缪宛转之度”,拓宽了词的境界,树起了词风词格的别一旗帜。他也曾告诫秦观少学柳词之风。
苏轼“以诗为词”的词学观,在一定程度上动摇了诗尊词卑的观念,突破了词为“艳科”的局限,丰富了词的表现内容,扩大了词的表现疆界,同时革新了词风,使婉约与豪放词同秀并存,对词的发展完善做出了不可磨灭的贡献。
回答于 2019-09-11 08:43:50
苏轼以“诗词一体”的实践,在词的领域贯彻“明道致用”,“有补于世”的文学观念,把“诗道”引入词的创作之中,提升了相对卑弱的词格,在词中张扬士大夫人格力量与主体精神,从而达到诗道与词道的统一。
阅读苏轼文学作品,的确能感受到他“为天地立心、为生民立道,为去圣续绝学,为万事开太平”的强烈使命感。
也正是由于他对国家、民众、文化的这种使命感,使得他一生的 仕途远不及他的文学道路来得显赫坦荡,由于他始终身处新旧党争的旋涡之中,而他处世立身,自有本末,不会以一己之私或政治好恶而有所趋附。以至于他一生之中总是充满了小人的讪谤与迫害,而苏轼却始终故我。
在他身上充分地体现出了士大夫的人格力量与主体精神。诚如王国维所言:“即使无文学之天才,其人格亦自足千古”。
苏轼向来被视为我国历史中最伟大的文人之一,所谓“三代以下之诗人,无过于屈子、渊明、子美、子瞻者…”这一方面是对他在诸多文学领域建树良多的褒奖,另一方面也是对他非凡人格力量的肯定。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于苏轼的“以诗为词”这个问题,得从词
发展的时代背景为基础来讨论。苏轼之以
“诗言”方式填作词的现象,并不是其个别
现象,也不是苏轼本意而为之。是所处的
时代还是词尚处于迈向成熟的过程之中。
北宋初期存在着较为普遍的以圆熟顺溜“诗
言”入词填句的情况。词的整体气候还未摸
索探讨出词的真正基础特性,譬如“顿挫”、
词句首字单独虚字的引用。词的顿挫比诗
的节奏感来得强而短促急速,所以读起来
更昂仰起伏。另词句相比诗句句式长短参
次不齐,更增加了词起伏的节奏。虽然词
的句式问题一开始从词起源已是作为主要
特征的(原名即有“长短句”之称)。而苏
轼基本只遵循了词谱句式长短,无其他词
性较为突出的手法作词(当然个别还是有
的)。此非为苏轼有意为之,是苏轼无能
力更进一步让词更“词化”。至于近代来有
较多评论名家和学者,称苏轼的词是“高
度诗化”的词,这一说法明显不妥也是错
误的!(这一说法基本已是对苏轼词的定
论和大道权威解说)为什么说这一说法是
不妥甚至错误的呢?因为词本身就是“诗
馀”是从律诗发展而来的。是继诗后发展
出的形式更高的文学体裁(相对)。只能
称其为更象诗,还没脱离“诗言”的束缚。
离词真正的成熟还有距离。如果是先有词
(假设),后有诗,则苏轼的词才是真正
意义的“高度诗化”了。怎么说呢?是:苏词
发展“进化”接近“诗”这更进一步的体裁了。
苏轼词之“以诗为词”是时代所限也是其驾
驭词能力不足的表现。苏轼的词为什么豪
放?很大一部分原因就是“以诗为词”。“诗
言”相对圆熟顺畅有利于激情的畅快释放。
而词句词特性愈强,表现的风格是愈宛转
宛约沉郁。词句强烈的顿挫不利于豪情的
顺畅释放,所以真正词性强的词难作出豪
放的风格。本人所作豪放的词也是明显有
“诗言”倾向。如果以词的基本特性出发,苏
轼作词的技能还比不上秦观等第子门人。
也比不上他以后北宋和南宋其他一些名家。
回答于 2019-09-11 08:43:50
以诗为词,其实就是突出诗意,让词成了更靠近诗一样的纯文学作品,少了音乐性。
把念奴娇,这样的小曲,填成大江东去,老苏确实牛。语文老师打满分,音乐老师估计听都不会听。
以诗为词,对词的贡献不大,对苏轼的名声和文坛地位影响最大。从后来元曲的发展来看,还是柳永的以赋为词,直白的故事性,影响更大。
传统的延续,现代有人朗诵诗,有人唱歌曲。很少有朗诵词,读歌词的。
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