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四年级语文作文不好，怎么学？

孩子,语文,问题四年级语文作文不好，怎么学？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 江都新区有没有好的语文老师可以推荐啊

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢悟空小秘书邀请。

四年级是小学高年级阶段，这时候的小孩子有了10年的人生经历、5年以上的知识储备和语文学习，具备写作的基本能力，但是作文作为语文的一个环节，往往淹没在众多的学科学习中，没有引起足够的重视，加上孩子一直不会写作，学习不得法，往往会恶性循环。要写好作文，要重视研究型阅读、目的性实践、专家型修改三个要素。

01 读书当然要越多越好，但读书不懂、夹生，和不读差不多

读书量和写作水平成正比。读书阅读，知识积累越多，写作材料越多，写作时能调用的好词好句，经典案例，叙述逻辑也越多，写出来的作文也就质量越高。但问题是，很多孩子在阅读过程中心不在焉，阅读就图个热闹，看过就忘记了，没有吸收内化，这就糟糕了。好的做法是像吃面包一样看书，仔细品味字句行段里的韵味，作者用字炼句都是用心良苦的，读者阅读更要读出其中的滋味来。读出了滋味，你就与作者产生了心灵互动，对其运思谋篇心领神会，阅读效率大大提升。这里边的东西还有很多，限于时间，不展开了，有机会关注【牛娃经】，我们具体详聊。

02 带着目的去旅游，去体验社会，去观察人情，才能化入写作中

光读书也不行，还得有社会实践，不然写出来的都是空话套话、拾人牙慧。小孩子的心灵最敏锐，多和孩子去野外旅游，去参加社会活动，体验各层面的社会样貌，去观察别人，他的表情、衣着、言行举止等等，这些都能变成为孩子的社会知识，能够直接带入到作文写作中去。很多家长也会带孩子出去，但都是走马观花，体验很浅。有经验的家长会提前备课，有一个知识储备和问题框架，这样才能有更鲜活的社会体验。

03 孩子要每天写日记，但是如果家长根本看不懂日记，无法修改，日记也就没用

四年级，老师也会要求写日记。但是一个班那么多人，老师即便修改日记，也改得不会那么仔细，这样孩子究竟写得怎么样，他无从知道，也就无法从反馈中优化写作手法，哪里出了问题，是词汇量贫乏？是缺乏句子不通顺？是叙述结构不好？是字体不好看？这种种问题，必须给出一个诊断，才能知道孩子写作的问题在哪？然后根据问题寻求解决措施。所以，要真正让孩子学会写作，父母得懂写作才行。当然，也可以求助【牛娃经】，下一步牛娃经会开设语文专栏，给出更专业的服务。

总之，四年级是小学承上启下的关键时期，作文又是语文科的重中之重，家长和孩子必须引起重视才行，作文出了问题，语文也往往考不好。写作不行，以后求职工作会出大问题！要写好作文，首先要做到如上三点，即研究型阅读、目的性实践、专家型修改，方法对了，写作才能稳当扎实，一步一步地达到写作的高水平，培养起足够的作文自信来。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

语文学习关键在于兴趣，没有兴趣一切都是空谈，解决孩子语文学不好难题，关键在于培养孩子语文学习兴趣。

因此，乐学语文这个概念应该成为我们大家的共识，实际上，新闻中、影视剧中、甚至商场的活动中处处有语文，只要留心观察，给孩子积极引导，在生活中慢慢将语文学习变成一个快乐的过程，就能逐步提高孩子语文成绩。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀回答，语文作文不好跟阅读和积累，还有逻辑，错别字都有关系。

首先要找到作文不好的原因，孩子的问题出在哪个方面。

如果是看到作文不知道写什么，写不出来，这就是平时阅读量少积累更少造成的，想要提升，先培养阅读兴趣。

若是洋洋洒洒写的很多，但是作文分上不去，这种现象属于逻辑混乱和没有抓住主题，解决这方面的问题稍微有点难度，平时需要身边的人多和孩子交流沟通，讨论，也可以通过一些锻炼逻辑方面的书籍提升。

最后，若是因为错别字而丢的分，那就是基础功没有打好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我暑假在机构辅导了小学、初中语文一对一，针对学生的各方面情况，对其进行个性化辅导，作文这一模块也专门进行针对训练，对此我愿意分享个人教学心得与感受：

首先，孩子语文作文不好，与其平日里的语言积累、词汇积累有着很大的联系，我个人建议家长在平日里多和孩子进行交流，鼓励孩子多和他人沟通，锻炼其表达能力。

其次，作文最大的忌讳就是语言逻辑不通顺，个别孩子会存在词语搭配不当、句型混乱，这也和孩子平日里阅读训练有关，可以适当进行阅读和句型训练。

最后，写好作文最关键的要求便是多读多改，我在辅导学生写作文时，要求学生自己先进行阅读并修改简单句子，最后我会带领学生一起进行阅读和批改，肯定学生修改正确的地方，修改完毕后，进行工整誊抄，让学生进行大声朗诵，以增加孩子的写作兴趣，对其写作能力表示肯定与鼓励。

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