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你觉得中国有必要在学校普及武术，用来强身健体吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

你觉得中国有必要在学校普及武术，用来强身健体吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

有必要，而且特别有必要。

我前几年在北京做过在各大小学、中学普及武术的工作，而且普及进展和效果反馈都特别的好。所以我才这么极力推崇，下面且让我娓娓道来：

一、男人女性化

自古“男耕女织、夫唱妇随”，后来“女主内，男主外”，到现在的“男女平等，性别不分”，实则是这社会大环境所带来的这种现象。加上上一辈儿的老人们刚从苦难日子中熬过来，后来生活变好，独生子女较多，一大家人都把孩子当成心头肉、掌中宝，就怕受了一点儿委屈，受了一点儿累。家里捧着，学校哄着，谁要让孩子受丁点儿委屈，家长非闹得让你怀疑人生，所以谁也不敢“得罪”孩子。在家庭中，对孩子太过关注，太过宠爱，需求欲望太容易被满足，以至于稍有差池孩子就有脾气。而且越大越难管教。同时夫妻关系对孩子的这种性格成长也有很大关系，现在大部分家庭都是女性掌家，家里的事大部分都是女性说了算，同时为了家庭的和谐、和睦，男性也大都让着女性，所以孩子从小的性格取向就会偏向于母性，后来上幼儿园，老师都是活波可爱的女性老师。上小学了也都女性教师居多。可以说从孩子出生的家庭到后来的学校，一路成长过来，都是与女性的相处时间较多，而很少有机会与一身阳刚正气的男性相处。所以大都男人都被女性化了也不难理解。而习武之人都是一身正气、阳刚气十足，让孩子多接触些这样的人，对孩子健全的性格养成是有很大的好处的。用武术来强心志、强精神，可要比武术强身健体重要的多。

二、温室里的孩子

我们都知道，温室里的花朵经不起风出雨打。而我们现在的社会大环境推崇的就是处处温暖，处处和谐，孩子的世界更是如此。那些竞争稍微激烈点儿的运动或是游戏，几乎都跟孩子无关。其实就是怕孩子之间发生碰撞，受到摩擦。所以学校更是没有这样的运动项目，而武术正好填补了这片空白，又规避了一些不必要的风险。一边锻炼身体，一边磨练意志，可比赛，可竞争，可集体，可单独，更能穿上护具两人对抗。让孩子静下心来可学习，练起武来可强身，动静两相宜，岂不善哉！

三、校园暴力

近些年校园暴力、校园欺凌事件频出，让人不得不反思，现在的孩子都是怎么了？其实也不难理解，肯定都跟孩子的教育有关。一是家庭教育，二是学校教育，两者缺一不可。其中家庭教育更是重中之重，然而却被很多家长所忽视，认为教育孩子就是学校的事，这种观念大错特错。要知道父母才是孩子最好的老师，您的一言一行，孩子都耳濡目染。其实，每一个孩子的身上都能看出父母的影子。所以，要想教育好孩子，就要先从做好家长开始。在学校，很多调皮孩子所反映出来的某些事迹，几乎都在家或多或少出现过，父母没能及时发现和教育，孩子也会不以为然。因为他不知道那样是错的，或有什么样的后果需要承担。而习武的孩子教练都会告诉他们，或是让他们亲身体验，某些举动会有什么样的后果？会有什么样的承担？就像打拳，教练就会告诉他们这拳要在什么时机才能打出去？应该打在那些位置？应该用多大力度？如果时机错过，可能要被对方反击。如果位置打错，可能会出事。如果力度不对，可能要承担法律责任。所以，习过武的孩子不会乱打拳，但只要打拳，都是经过思索和判断的。不会像没习过武的孩子一样乱出拳，乱打一气，不懂会造成哪些危险和后果。中国自古有句老话叫做“人善被人欺”，有些调皮孩子就故意去惹那些好欺负的，因为他知道你不会反抗。而习武的孩子都会理性的克制，除非万不得已，不然不会出手自卫。但只要出手，也不会吃亏。抓起拳头就是爷们，狠起来咱也不是好惹的。就算打不过，也会比一般孩子理智，最起码会躲、会跑，肢体灵活。

四、武术传播的方式方法

很多的武术传播者及校园武术普及者都没有讲究武术传承的方式方法，所以效果反馈总是不能尽如人意。要知道武术传播者多半时间都是专注于自己的专业，不会去研究市场需求，学校、家长、孩子的心理，更不会去变通。总觉得我踏踏实实的把师父传给我的东西，原汁原味的传给孩子们，就是发扬武术了。却没想过现在的这个社会环境早已不是我们求学时的那个环境，很多传播、传授的方式、方法，放到现在的这个环境，这样孩子的群体是行不通的，而且群体需求也是不一样的。所以，想要更好的传播、传承，就必须孕育一套适应这个群体的武术训练体系和系统的训练教程及计划。这样才能迎合这个群体，更好的传播、传承下去。

综述以上四点，我推崇武术在校园普及，让更多的孩子练习武术，磨炼意志。习武的过程就是对心智、肢体、精神、性格磨炼的过程。只有经过这样的磨炼，才会让我们孩子的性格发展更加健全。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我国有必要在学校普及武术，用来强身健体吗？

答案是肯定的，武术进校园已成为国家战略。中华武术博大精深，源远流长。武术是中华民族传统的健身方法，是传承民族文化，培养和弘扬民族精神的重要载体。这些作用是其他体育运动无法替代的。武术是我们中国人的骄傲，是中国的符号，“习武术可以了解中国文化。”我国以前的学校体育，像田径、广播操等项目，大多是西方引进来的。而我们中华民族传统瑰宝——武术，在学校发展不很理想。这对于传承民族文化，弘扬民族传统的发展战略是非常不利的。因此，在2017年8月，教育部成立了“全国学校体育（中华武术）联盟”，逐步推进武术进校园，一校一拳的发展战略。

武术进校园，在学校教育中具有重要的社会意义。

关于武术的教育价值


武术作为民族传统体育学科的重要内容，从锻炼方法到技击原理，都蕴藏着丰富的文化背景和民族风格，是表现中华民族精神和民族文化的体育项目，其运动特点和方法，既保留了民族传统文化特色，又展现了具有现代体育的精神文明。武术的娱乐性、趣味性、健身性、防卫性、对抗性、表演性等特征，是其他体育项目难以比及的。武术不仅是一种健身技艺，而且是中国的国粹，是一种高层次的文化，是华夏文明的一个重要组成部分。武术属于体育、但高于任何一种体育运动。武术内在因素丰富，外在表现力强，在不断吸引着不同年龄、不同体质的群众加入到武术健身活动中。习武修德、健体强身、防病治病、怡情娱乐、防身自卫、延年益寿、修身养性等功能，充分展现了武术对社会产生的良好影响及其对人民群众健身的作用和价值。武术作为教育的一种内容，其意义在于通过身体锻炼可以提高身体素质、磨练意志，达到健康体魄、完善人品的目的；进行技术练习可以掌握防身自卫的本领；阅读有关武术书籍可以了解民族文化，同时以身体锻炼的形式继承民族体育技能。

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