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小学二年级数学成绩如何提升？
孩子,数学,成绩小学二年级数学成绩如何提升？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
小学二年级数学成绩如何提升？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
最难的是不及格到80分和95分到100分的提升，你要问我这个问题，那最有效的就是分析卷子，这样才能针对性找到自己孩子的问题。我是王老师，专注于小学数学！没什么万能钥匙，好学生提高5分和差生提高20分难度是一样的。提高成绩的过程就等同于解决弱项问题的过程，在深层次的主动策略是如何让孩子主动学习，提高学习的兴趣和信心。其实就是态度、方法、目标的三个维度的提高。往往现实中，家长只关注分数~问题的结果，而不是制定提升计划和深层次来引导改变。临近期末，查漏补缺，行动起来，把最容易出错的题型集中专项练习，提高5~10分为小目标！加油！可根据下面老师提供的全册知识点来检查下，再进行单元的专项练习，总结完了，再重新做新试卷。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我是二年级的数学老师，这问题我来聊聊。
现在我们的数学课讲述已经接近尾声。马上要进行复习巩固阶段了。如何提高孩子的数学成绩？不仅仅是家长考虑的问题，也是我最近常常思考的问题。
家长考虑的是自己的孩子，老师考虑的是全班的同学，是整体水平的提高。查漏补缺阶段，老师们考虑最多的是如何帮助那些学困生，使他们的成绩更上一层楼。
要想使数学成绩提高，首先要提高孩子的计算能力。这是学好数学的关键所在。小学阶段几乎大部分的数学问题最终都要靠计算来完成。孩子的计算能力差，你还能指望孩子数学能取得好成绩吗？
如果孩子计算能力不达标的，请家长务必回家多加帮助孩子，每天要进行计算训练。二年级是100以内的加减法。连加、连减、加减混合、加小括号的这么几种计算题型。先训练准确度，然后在训练速度。不然考试是有时间限制的，计算的太慢。会影响孩子答题的，甚至在规定时间内完不成答卷。
其次要孩子上课专心听讲。尤其是复习期间。老师会对知识点进行总结归类，哪些是重点，哪些是难点？哪些是易错题？各种数学题型，老师都有总结。家长要提醒孩子上课注意听讲，回家后让孩子个人整理每天学到的知识点。整理的过程就是再学习的过程。
复习过程中，每每都会有小测验，要把每次测验中出现错误的题，积累到一个小本子上。也就是大家常说的纠错本。除了积累外，还要针对孩子易错的，不会的题加以辅导和练习。把老师讲过的、复习过得知识点，达到完全掌握的地步，不留知识死角。多多练一下孩子没有见识过得题型，这样孩子在考试时会自信很多，做起题来迎刃有余。
最后就是考试时要认真细心的读题，不要马虎大意。要注意细节。有的孩子其实知识点根本没问题，但是成绩永远也不会太高。就是测试时，不注意细节，不看清楚要求，丢三落四，造成不该失分的地方失分。二年级的孩子，有的小马虎们还会丢题落题，有的题没做是因为没看见。类似的情况都是制约孩子取得好成绩的不良因素。并且这坏习惯说不定都会影响到孩子将来的高考成绩，那时一分定前途，在追悔也无济于事。
现在就培养孩子良好的答题习惯。认真细心地从读题目要求开始。在低年级考试时间比较宽松，教孩子在完成试卷后学会在认真检查一遍的好习惯。
你不知道，很多小孩子不会检查。我都提醒他们做完了检查。可是有的孩子拿着试卷，在那里翻过来，翻过去，好像在检查，其实并没有检查，就在那里做样子给老师看。总是信心满满的觉得能得100分，结果试卷一发傻眼的特别多。我班里有个小女孩，做完了每次都认真检查，所以她每每都考满分。那些不检查的孩子每每会懊悔自己犯下的小错误，从而没有得到满分成绩。
这是我的一些浅薄的认识，分享给网友朋友们。希望能得到您的肯定。如果有不同意见我们可以交流沟通。在线等你呦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子小学二年级，是个男孩，数学成绩一直很好。
我和你分享一下几个问题。
第一，我和孩子妈妈本身对数学就不犯怵。
你可能会问了，你不犯怵，和孩子有毛关系。
有关系！
当你觉得数学这点东西没啥，尤其是小学这点东西没啥的时候。你就会用一个长远的眼光来看待这个问题，就不会那么不理性的去要求孩子。并且当你认为数学并不难，就给孩子传递了这样的一种信号，孩子在心里上就更容易克服它。
因此，不要老是用数学很难、准时出错来吓唬孩子。
第二，小学二年级数学学习的特点
小学低年级的数学无非是加减乘除，难度并不大，尤其是二年级的孩子，已经走过了一年级读不懂题的问题，所以应用题，以前来说还是个头疼的事儿，现在已经不算太难了——除了有的时候试卷最后的那道补充题。
那么，最大的问题是什么呢？
就是准确率？
可能有的家长说了，考完试后，让孩子修改那些错题，他都会啊！
这就是你对准确率的理解有偏差了。
考试完后改错题，那多轻松自在，在放松的情况下，自然准确率更高。
我们这里说的准确率，是指在高强度、大题量，紧张状态下的准确率。
要做好这一点，一是保证平日里大量的练习——实在是没有更好的办法，这个最笨的办法，就是最好的办法。
另一个办法，就是练习中，要代入紧张的氛围，比如掐时间做题，做完题后让孩子自己给自己判卷子，然后家长针对反复出现的问题，再整理汇总，各个击破。
所以，以后家长们一定要记住了，当你以为孩子在不该错的地方出错时，你认为的马虎，其实是为孩子找借口，那根本就不是马虎，而是不扎实。孩子不仅仅是在轻松状态下能做出来，也要在紧张状态下快速的做出来，这本来就是考试的内容。
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