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教材改革，得语文者得天下，谈谈如何提高孩子阅读能力？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
教材改革，得语文者得天下，谈谈如何提高孩子阅读能力？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢悟空邀请。
2019年秋季开学后，全国义务教育阶段学生将统一使用部编版语文教材。新一轮的教材改革已经开始，语文学科的地位大有提高，培养孩子的阅读能力，成为老师和家长关注的话题。
那么，该如何提高孩子的阅读能力呢？
作为一名语文老师，我来谈谈自己的一点看法。
一、营造阅读氛围，培养阅读习惯。
你的家里有书柜吗？有家长和孩子可读的书吗？有专属的阅读时间吗？......
如果没有，从现在开始，来营造家庭的阅读氛围：在家里开辟一块读书区域，够你和孩子一起坐下来读书；家具中要有书柜，要放上自己和孩子所读的书；要有半小时到一小时的专属阅读时间，到了这个时间，就要坐下来读书。
习惯的力量是很可怕的。比如，现在，我在电脑前面写回答。几乎是每天的这个时间我就开始写一篇问答。养成了习惯，不做的话，就会感到少了点什么，在这个时间段认真把一篇问答写完，我才能感受到时间是有价值的，没有被浪费掉。当孩子养成了读书的习惯，自然就会有阅读量上的积累；长期坚持，终身受益。
二、从“浅阅读”逐渐向“深阅读”发展。
“浅阅读”是浏览式的、泛泛的阅读；深阅读是进入内容情境、进行深入思考的阅读；二者的主要区别就是是否进行了深入的思考。
要想提高阅读能力，只进行浅阅读是不行的，阅读能力背后其实是理解、思维、表达等能力，这些能力是从“深阅读”中得来的。
“深阅读”有哪些可操作的方法呢？
比如，大家都知道的记读书笔记，这就是对阅读进行思考整合的方法。但是一些孩子只做摘抄式的读书笔记，用处并不大。我提供一些方法，大家可以去尝试：
1.梳理故事情节。
2.提炼作品中心。
3.分析人物形象。
4.梳理写作思路。
5.赏析摘记语言。
6.思考质疑。
举一个例子来说，我们今天晚上要读《西游记》第27回，情节讲的是孙悟空三打白骨精，浅阅读的话，孩子十分钟就能把故事看完，如果我们不去做深层次的阅读，孩子仅仅是知道情节而已，对作品的认识比较粗浅。
我们来试着按上面的方法进行深阅读：
1.梳理情节：白骨精三次变化，悟空三次举棒打死，唐僧三次斥责，八戒三次挑拨。
2.提炼中心：作者写这个故事要表现什么？当敌我矛盾遇到内部矛盾？取经的困难不只来自对手，更来自内部？
3.人物形象：白骨精的狡诈，悟空的除恶务尽，唐僧的慈悲愚昧，八戒的贪婪挑唆。
4.写作思路：三打，矛盾逐渐升级。什么在变化？什么没有变？
5.赏析语言：八戒看到白骨精变成的美貌女子，心下欢喜，“跑了个猪癫疯”，这一句很有喜感，也有画面感，足以刻画八戒的好色。
6.思考质疑：沙僧已经进入取经团队，为什么这个故事从头到尾都没有写他一笔？他好像根本就不存在？我思考的结果：不写也是一种写，足见沙僧的冷漠麻木。
在阅读中，家长可以从这些方面入手，和孩子交流探讨一下，相信孩子会慢慢体会到发现和思考的快感，逐渐喜欢上深阅读。
关于培养孩子的阅读能力，还有很多方法，今天篇幅所限，只谈这些，希望对您有所帮助。
我是“初中语文戚老师”，欢迎关注、点赞、转发、评论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
的确有这么一说，得语文者得天下；而得语文的前提又是要提高阅读能力。因为阅读能力归根底不仅仅是阅读的问题，阅读还会影响到作文。所以说，得语文者得天下，得阅读者得语文，一点也不过份。那么怎么才能提高孩子的阅读能力呢？
一、阅读有一定的量。
要保证有一定的数量，就要养成阅读习惯。帮助孩子养成定时，定点的进行阅读的习惯，让孩子每天都读一点书，一天不读书，都觉得难过，这样每天就能有一定的阅读数量，就能保证阅读的广度。
二、阅读有一定的质。
有的孩子读了很多书，但阅读能力却并不见得很高，最主要的原因就是他们只管看，却并没有养成积累和运用的习惯。阅读要想有一定的质就要学会积累，所谓积累就是读书要有一定的思考，并把读每本书的思考形成文字，常此以往，就会形成有质量的阅读。比如读读书，摘摘笔记，写写读后感，做一些专题整理，加强运用，才能提高阅读的质。
三、阅读有一定的用。
阅读最好还要能用，也就是养成交流的习惯，在交流中让孩子发现阅读原来是有用的。把自己读书思考的结果摆出来与人交流，在交流中形成碰撞，就会有新的思想产生。如果能得到别人的认同，阅读思考表达的兴趣也就上来了，如果还能够发表出来获得报酬，那孩子阅读的兴趣就更浓厚了。
总结：如果能做到这三点，孩子会读，会积累，善交流，孩子的阅读能力自然能上来，语文水平自然能提高了。
关于读书你有什么方法？欢迎交流。欢迎点赞、关注、转发，谢谢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文，是最难学好的一个科目，也是见效最慢的科目，也是对教师功力要求最高的一个科目！
而学好语文，最好的方法就是多阅读。学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也就不了你！
阅读并不是一种与生俱来的能力，更不会随着年龄的增长或等到上小学，孩子就会自然而然爱上读书。一般而言，培养孩子阅读习惯的进程分为两个阶段，一是学习如何去阅读，二是如何通过阅读去学习。
语文学习是需要循序渐进，不断练习，最终才能熟练掌握这个技巧，从而越走越稳，越走越远。
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