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如何教孩子成为会说话、敢于表达的演说家？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
如何教孩子成为会说话、敢于表达的演说家？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
敢于表达是在哪个行业都吃香的技能，而一个演说家，更应该从这三方面培养： 自信心、独特的见解、演说的基本技巧。
一、 培养自信心
自信是一个人对自己言行举止的认可。而孩子对自己的行为感知，基本来自于评价。
1、 多运用正面评价
在生活中，大人多发现孩子的优点，进行正面评价，评价尽量具体。
比如：你刚才很认真的看书，下次继续保持；听老师说你今天帮助了同学，助人为乐的孩子，大家都喜欢；今天答应妈妈自己记作业，你真的做到了。
2、 委婉表达负面评价
如果孩子做的不好，也要大胆指出来。他才知道什么是对的，什么是错的。而孩子一旦做的不好时，很考验家长的耐心，避免火冒三丈，伤了孩子得自尊。
比如：今天说好了，只买一个玩具，但你违约了，这样很不好，下次要注意；桌子是不能用脚踩的，会弄脏的，那就不能放东西了，你应该赶快下来；多吃蔬菜，可以少生病哦。
遭到数落太多，会容易不自信。家长在语气上要拿捏好，避免使用太激烈，太极端的词语。
二、 独特的见解
观察是进行独立思考的一扇门，只有善于观察，善于发现才能让思考的更深入。而如果只观察，而不思考，就得不到更深的见解。
1、 鼓励多观察
生活方方面面的事物，都可以让孩子去观察。比如天气变化、植物生长变化、动物习性、人的神态，经历的一件事情的真相…等等。
2、 鼓励多思考
观察更细微，就会更容易引发思考。比如：种子是如何发展成一颗大树的；为什么狗喜欢哈哈嘴；为什么爸爸今天心情很低落。
孩子在思考、分析、总结时，就形成了自己的见解。而大人唯一要做的是，不要给出现成答案，让孩子独立思考，自己找到问题的答案。
三、 演讲的基本技巧
像其他任何技能一样，都需要掌握其中技巧。使得演讲的内容得到完美的展示，从而感染观众、产生共鸣，达到演讲的效果。
1、开场
可以用讲笑话、问问题、数据资料、讲故事的方法开场。
2、结尾
不要漫谈到结束，用一个有力的总结结束，比如：可以用名言、采取行动、奖励等。 最好对内容有所升华。
3、听众最想听的内容
A .信服
让观众知道你对事实的态度，相信自己说的话。
B.力量
声音具有感染力，就需要力量。
C.简单
用观众已知的知识去解读，让复杂的知识变简单。
演讲的效果怎样都离不开充足的准备和大量的练习，抓住一切机会来练习。
比如平时给出孩子一个话题，让孩子试着表达出来。
也可以拿手机录下来，听听自己演讲的如何。
大胆让孩子去表达自己吧！孩子总是会给出惊喜！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题分两部分，一是会说话，这个题目有点大，含智谋成分，实质上就是情商，就是调控氛围，把控局面，我看主要是在于孩子成长环境，家长言传身教。二是敢讲话，就是要让孩子多煅练，千万不要打击积极性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多鼓励，多听他说，父母是最好的老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、培养兴趣，积极参与
兴趣是最好的老师，要充分地调动孩子参与口语交际训练的积极主动性，激发和培养孩子的兴趣。有兴趣，才有交流的欲望，有兴趣，思维才会活跃。而培养兴趣的有效方法是：
（一）示范引路
孩子阅历尚浅，语言表达水平还处在生长发育期，任何技巧的入门和形成都是从模仿开始的，模仿是一种非常重要的内在动机，心理学上称之为“学习原动力”。它能很好地消除学生的胆怯心理，激起他们要试一试的勇气和信心。
（二）热情的表扬和鼓励
心理学研究表明：热情而适当的表扬和鼓励是强化孩子兴趣的有效手段。每当孩子取得成功时，表扬和鼓励能产生一种强烈的成功体验，使他们认识到自己的能力及价值，从而进一步增强自己的原有兴趣。孩子尤其需要如此。
（三）精选话题，让孩子有说的欲望。知道他们关心什么，对什么感兴趣。选好材料，定好话题。
二、创造口语交际实践机会，拓展口语交际训练的空间
口语交际是双向互动的过程，孩子的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的，没有具体的情境，孩子就不可能承担有实际意义的口语交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。所以，创造口语交际的实践机会，拓展口语交际训练的空间，让孩子能无拘无束地进行口语交流，提高他们的口语交际能力。
三、多阅读多总结
腹有诗书气自华！读懂了才有自己的见解！
让孩子养成多读书、读好书的习惯，即使不能成为演说家，至少世界上又多了一个有见地的人！
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