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什么样的老师才是好老师。热爱、启发、学会生活?
学生,老师,好老师什么样的老师才是好老师。热爱、启发、学会生活?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
♦有教无类因生施宜
老师教书育人,肩负辛勤园丁这一神圣职责,又是如何体现所谓好老师的呢?
首先,师德第一,学识才情政绩第二。
这包括老师对所教学生的态度和亲和力,及其处理同学间矛盾和摩擦的能力,教导同学们拥有正确的人生观、价值观、世界观的能力,甚至扶正学生情感品德的无限功德力……
其次,情商至上,智商为辅,钱商仅作锦上添花。
要不卑不亢,对所处环境和社会,认知精准独到,不偏不倚,不盲从,不跟风,不嚼舌根,努力进击,游刃有余,争取做到最好的自己……
♦园丁的花朵,未来的希望
因为只有强大的学识才情,才有充沛的时间和精力,把渊博的学识、强大的知性、无匹的自信力及其潇洒的教学能力、态度,通过这种教育美学的非凡台风、摸索精进和情感传达,传递给所有学生,令他们发自内在需要地折服,从此被老师牢牢地吸引入知识的海洋遨游,汲取自身最为需要的养分,这样才是教育本身该有的效果,达到事半功倍的教育教学目的。
所谓“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,故“士不可以不弘毅,任重而道远”!
每位老师身上背负艰巨的使命和巨大的责任。
♦老师普遍涨高工资惹热搜啦
老师好当。可“好老师”这个短语,说起来容易做起来就很难啦。
只想说:在这个时代环境下,能当个好老师是真很不容易。加油啊,骚年们!
公众号:AAIXXP(锕銰)
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回答于 2019-09-11 08:43:50
什么样的老师才算好老师?我认为简单地概括就是四个字:德才兼备。
好老师,心中充满爱。爱教育事业,爱教师职业,爱莘莘学子。甘于清贫,乐于奉献,不为名利地位诱惑,不为困难挫折动摇。
好老师,时时处处以身作则,为人师表,用自己高尚的人格魅力影响学生,激励学生,受到学生的尊敬和爱戴。
好老师,一言一行率先垂范,文明得体,温文尔雅。时常是学生模仿的对象,祟拜的偶像。
好老师,廉洁自律,没有私心,对学生一视同仁,没有偏爱。急为学生所急,想为学生所想。
好老师,有渊博的知识,有丰富的教学经验,有高超的教学艺术。热爱学习,经常充电,对知识有独到见解。博学通才视野阔,腹有诗书气自华。
好老师,不辞辛劳,甘为人梯,能打开学生心灵的窗户,能拔动学生进取向上的心弦,决不误人子弟,能把学生培育成才。
学高为师,身正为范。缺德少才枉为师,德才兼备好老师!
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么样的老师才算好老师?百姓茶馆认为,这个问题很大,不是三言两语就能说完的,一个好老师的″好\",是体现在很多方面的。依百姓茶馆看,一个老师最起码应具备以下三大特征,才能算是一位好老师。
1、平易近人(工作方式和教师特有的定力)。
平易近人,性格温和、最好还有些幽默的老师,他们没有老师的架子,学生愿意亲近他,愿意和他进行交流。这很利于形成平等、和谐的师生关系,师生间身体距离、心理距离拉近了,就能做到知彼知己,从而相互适应,创造出学生愿意学习,愿意思考、愿意配合的氛围,能够实现\"教学相长\"。
那种过于严肃、让人敬而远之的老师,常常摆出一副高高在上的样子。百姓茶馆认为,这样的老师,很难走到学生中去,很难与学生打成一片,也许教学能力也很强,学生也能学得不错,在不少人眼里可以算作好老师。但由于缺少应有的做人温度,往往使学生的学习氛围过于凝重,缺乏生机,学生在学习和校园生活中所获得的快乐相对少些。而随和而又幽默的老师,不仅会在潜移默化中使学生变得温文尔雅和风趣起来。而且这样的老师一般更加讲民主,不怕学生提意见,更懂得宽容学生的过错。个人觉得,这样的老师要比\"一本正经\"的老师略胜一筹,更值得用\"好老师\"去评价他!
2、有责任心。(工作态度和工作状态)
有不少人认为,只要老师能够把学生的成绩教好,他就是有责任心的老师。其实这是一种很片面的认识。
教师之责任在于传道、授业、解惑,在于教学生书本知识的同时还教给学生学习方法,在于认真教书的同时还着力教会学生如何做人,在于指导学生强身健体的同时还教会学生心理保健知识,在于全心全意为学生服务……总之,一个有责任心的老师,除了把学生的成绩搞上去之外,还有其它一些重要的职责要履行。有爱心、耐心,能够全面促进学生健康成长,全面培养学生的老师才是好老师。
那种把孩子\"按\"在桌上拼命读书写字、只求学生成绩、不求塑造学生完美人格、忽视或者轻视学生全面发展的老师,并不是有责任心的好老师。
3、德才兼备。(前提和保障)
身为教师,要教书育人,要为人师表。因此,必须要有相当渊博的知识、高尚的道德情操和较高的教育教学能力。任何一个职业者,都需要德才兼备,但是,对于教书育人的老师来说,这一点尤为重要。唯有一桶水才能倒满一碗水。只有品德高尚才能有资格、有高度去教育学生如何做一个高尚的人。己不正,何以正人?可以说,德才兼备是一个好老师最起码的衡量标准之一。其实,前述1、2两点也有\"德\"的色彩。
这里的德内容广泛,对教师德行的要求是全方位的。单就职业道德而言,那种没有博爱之心、不精益求精、不钻研业务、得过且过、甚至拈轻怕重、投机取巧、把精力用在钻营人脉关系、只顾追名逐利以及用软暴力对待学生、暗自收受家长红包的老师,是与\"好老师\"无缘的。
……
什么样的老师才算好老师?真的很难全面阐述。在这方面,学生和家长最有发言权。一位老师在实际教育教学工作中的点点滴滴,做得好还是不好,学生和家长会感受到的。在我们身边有哪些好老师呢?他们是什么样的?请看——
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