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什么是设计思维？
思维,你的,问题什么是设计思维？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我可以很肯定的说，绝大多数人对设计和设计师的理解是有误区的。举一个简单的例子吧，清华除了有工科传统，还有一个美术学院，而且是设计专业居多。工科，理科，文科，经管，设计等等专业之间，设计就像是一个独立的存在（此处没有讨论纯艺专业），美院在地理位置上上处于东南角，距离宿舍区非常远，美院的专业课程不对外开放。工科院系这边呢，我们上加工工艺课程时，老师会吐槽美院这帮学生做东西老是不顾及可行性，当然，这与美院学生对其他专业不了解有关。总的来说，美院就是在「蓝海」，而其他院系就是在「红海」。两大阵营生活在同一个园子里，其实对对方干的事情所知甚少。很多人一提
回答于 2019-09-11 08:43:50
设计思维就是一个从无到有的过程！
设计思维要有较高的审美敏感和扎实的形象表达技能，达到心手协调，而且能对技术和艺术的结合作出思考和研究，通晓与设计相关的自然科学及社会科学的知识，不时地激发直觉和创造力，提高设计的文化品位。
回答于 2019-09-11 08:43:50
设计思维是什么，其实很难用一些标准、精简的话语表达出来，而在了解设计思维是什么之前，康石石先与题主聊一下设计是什么：
当然，设计是什么从未有人能够给一个精确定义，当然康石石并没有野心试图为设计定义，谨希望能帮助同学们更加深入的了解设计，从而在各自的领域方向：服装设计、建筑设计、交互设计、珠宝设计、平面设计等等云云专业，向前精进一步。
维基百科对“设计”如下解释：
摘要如下：
Design is the creation of a plan or convention for the construction of an object, system or measurable human interaction.
设计是对物体，系统或者可统筹的人文交互产生的创造性规划或约定。
Design has different connotations in different fields.
设计在不同的领域拥有不同的含义。
至少维基百科中，设计仍未从众多设计相关专业领域内抽象归纳出一个统一的释义。
那设计究竟是什么，我的总结是：“有目的的因果联系”。
喝水，要有个容器——水杯
喝热水，需要加热器，又不想开火——热水壶
一个屋檐下，有人喜欢喝凉水，同时有人喜欢喝热水——饮水机
站着累了，需要坐下——椅子
坐着困了，需要躺下——床
担心睡过，需要叫醒——闹钟
风雪交加，暴雨倾盆，想要遮蔽——建筑
信仰宗教，想要接近神明——宗教建筑
土地面积有限，开发商想多卖几套房——高层公寓
有人说，设计是为了解决问题，没错，但不全面，设计其实是为了达成目的。目的既可以包含解决问题，又可以包含阻止问题得到解决，甚至可以将两种目的合二为一同时满足，关键在于设计者期待达成怎样的目的。
比如，百叶窗帘，既可增添、又可降低空间的私密性：
设计永远都在满足人类预设好的目的，所以为什么说设计无处不在，也正在于此。请各位读者的眼睛现在暂时离开屏幕，环视一下周围，是否你身边所有的东西，我们都可以找到设计的影子？
身上的衣服——服装设计
肩上的背包——配饰设计
手中的手机——工业设计
桌上的小说——书籍设计
墙上的海报——平面设计
我们居住的空间——室内设计
我们居住的楼宇——建筑设计
我们居住的周边——景观设计、城市设计
当然，也不乏一些设计真的想不明白：
这张照片中，公共座椅的设计在网络上被大家评为“当代生活最失败的设计”之一。设计师选用仙人掌来装饰供人休憩的公共座椅中心，同时任凭仙人掌生长，完全忽视了植物需要定期人工修剪的重要性。结果疯狂自由生长的仙人掌妨碍了路人对公共座椅的使用，使得设施形同虚设。
那么在设计的时候，怎样思考才能避免这样低级的错误发生？怎样思考才能更加全面考虑设计方案并保证创新性？怎样设计才能更好的顾及使用者的感受？这就要考验大家作为设计师要运用设计思维去解决的问题。
以工业设计为例，很多人认为设计要经常绘制设计方案与草图，所以设计是更偏向于文科、艺术类的一门学科。但设计不完全是艺术，更不只是画画儿，设计是协调人与物的关系从而解决问题。
换句话来说，就是为了让使用者更便捷的享受生活，所以设计了某个事物或者某一点（外观，功能等）。因此它更接近于理科中利用逻辑关系和公式去解决问题的模式，并在此基础上结合艺术审美。而设计思维（Design Thinking）就是这种探寻问题解决方法的思维模式。
作为世界上最优秀的设计学院之一，美国斯坦福大学设计学院近些年一直在倡导设计思维，而学院里“Introduction to Design Thinking”这门课也成为斯坦福最难选上的课程之一。学院的创始人David Kelley教授在这门课程里将设计思维分为五个步骤，并给出了一套流程和方法，引导学生主动寻找并发现问题，并富有创造性地解决。这五个步骤分别是：
1.Empathy（同理心）
2.Define（定义）
3.Ideate（头脑风暴）
4.Prototype（制作原型）
5.Test（测试）
1.建立同理心（Empathize）
设计思维的第一步就是建立同理心（Empathize），也称为“共情”。初听“同理心”和“共情”这两个词的时候不太好理解，但如果口语化去解释，即为“换位思考”。站在使用者的角度设身处地的思考，体会用户的情绪和想法，理解用户的立场和感受。只有真正理解了用户的心理，体会用户有可能会遭遇的问题，才有可能做出解决问题的办法，满足用户需求的设计。
2.重新定义（Define）
针对不同用户的心理，梳理并筛选我们已经找出的问题，重新定义项目的内容，最终用一两句精简的话来总结项目的目标。换句话来说，就是明确的告诉别人你或者你的项目是想要干嘛，分别用来解决哪些问题。举个例子：
现代社会越来越少的人去图书馆借阅图书，如何鼓励人们在图书馆借阅图书？这是我们前期未定义过的问题。而经过同理心的建立之后，我们发现大多数人不愿意在图书馆借阅图书的原因是害怕忘记并错过还书时间。为了解决这一问题，我们可以设计一款APP，它将帮助用户记录借书、还书的具体日期，并及时提醒用户还书的时间。这一步就是所谓的重新定义问题并明确目标。
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