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孩子马上就要上小学了，暑假有必要上幼小衔接班吗？

孩子,幼小,小学孩子马上就要上小学了，暑假有必要上幼小衔接班吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

其实，有同样焦虑的父母绝对不止她一个。希望孩子不要输在起跑线，甚至希望孩子能够抢跑，从而能够一路领先，是绝大多数父母的期望。

但是，我们首先要明白，幼小衔接，到底衔接的是什么？

仅仅是为了提前学习小学一年级的知识吗？当然不是，盲目为孩子“加餐”，拔苗助长，所带来的隐性危害是不可忽视的：

有的孩子自认为已经学过了，所以容易上课走神开小差，如若就此养成习惯，以后想要纠正就难了；有的孩子虽然在一二年“抢跑”成功，有一定的优越感，但是到了三年级，眼看和其他同学的差距越来越小，优越感消失，反而容易泄气、自卑。

那么，幼小衔接到底该不该上呢？这要根据孩子的实际情况来，即便要上，我们也要明白，幼小衔接学的不仅是知识，还更应该侧重这几个方面能力的培养：

1、 培养孩子良好的学习习惯

孩子在幼儿园里基本上都是以玩为主，想要尽快适应小学生活，最重要的一点就是要养成每天学习的习惯。

比如：每天晚上固定一个时间练练字、学习口算等等。让孩子渐渐养成习惯，并且头脑中有学习的意识。良好的学习习惯，能让孩子受益终身。

2、 培养孩子的专注力

专注力，对于孩子来说至关重要。专注力弱的孩子，上课老是容易分心，知识学不牢固、做作业拖拉，这些都不利于孩子的发展。

那么，怎么培养孩子的专注力呢？

尽量挖掘孩子的兴趣爱好，以兴趣带动学习。当孩子喜欢上一件事情的时候，表现出来的热情和专注，就是最好的老师。这个时候不需要父母催促，他们也会自主深入学习。

不轻易打扰。孩子在聚精会神看书或者玩积木的时候，父母不要老是去打扰。一会儿让孩子喝水、一会儿让他吃饭，这些都会打断孩子的思路，让他无法专注。

3、 培养孩子的逻辑思维能力

凡事，多鼓励孩子想一想为什么、怎么做。逻辑思维能力，对于孩子的深度思考有着非常重要的作用。而这个并不难，在平时就可以做到。

比如：在教孩子口算的时候，可以引导他们多观察思考加减法的规则；在学写字的时候，可以引导他们多观察笔画笔顺的不同，哪些字有着相同的部首，有没有什么关联等等。

事实上，培养好了孩子的这三个能力，就不用担心孩子上小学会跟不上。

（欢迎关注：菈妈亲子，一起聊聊育儿那些事）

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为一年级应和幼小衔接。

幼小的孩子，开始以“玩”为主，没受过较严的纪律约束，刚到一年级，还不适应，还保留幼小的个性。胆大的同学，像脱疆的野马，到处乱窜，胆小心同学，躲在教师里不敢出来，不敢和”生老师，生学生”打交道。我们必教育孩子，相互团结，树立集体观念，带学做一些互动的活动，让孩子们适应的新的环璄，这就是要做的第一个衔接。

其次是知识方面的衔接，特别是拼音方面。幼小语文主要以拼音，拼读，识字为主。除少数同学外，很多同学只会拼，会读，会写，但不会默写。到了一年级，可以照本宣科地读写，真正把书上的字打散，就不会认，不会写了，也不会独立作业，考试也不能高分。所以，必须给孩子补补拼音，先从字母开始，每天学习几个，做到会读，会认，会默写，然后再学拼读。做作业前先帮孩子把题目念几遍，帮孩孑理解题意，再做作业。等到字母完全会默写了，再学拼读识字，这样不易将声母和韵母搞混淆，效果较好。

我认为；小年一年级和幼儿园之间一定要做好以上两个方面的衔接，逐步引导学生走上正轨。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不用学，老师会教的，虽然开始吃力点，过2月就没差别了，外面的教的很多不正规

回答于 2019-09-11 08:43:50

需不需要上幼小衔接？这个问题确实是每位家长的困惑。我儿子今年四年级，我把我的真实感想分享一下。我是站在一个正常普通家庭角度来讲，土豪请绕道，哈哈。。。。。

我儿子幼儿园上的是公办的，以快乐为主，没有学任何小学知识。本来我和你一样也准备报幼小衔接的。后因我们搬家，从上海的一个区搬到另一个区，时间上耽搁了。八月份，我去找了离新家近的培训点，老师说我们插到现在的班跟不上，或者等另外再开班通知我。

不知道怎么回事，老师也没联系我，我想想那就算了吧！我自己下班回来每天简单教点，即节约了时间，也节约了成本，最关键是不知道去学了有没有用（自我安慰 下，哈哈）。

现在全国语文书已统一使用部编版的了，我看了一下书也问了一下（我弟家小孩今年一年级），现在拼音教的很详细很全面，不可能只有两节课，我用我的亲身经验告诉你不可能，不可能，不可能！！！你完全不用担心，我儿子当时学得还是沪教版，虽然没有现在全面，但完全可以跟得上，你自己想想怎么可能只会学两节课。还有父母晚上检查作业再把当天学得复习一下一定没问题。怕就怕，小孩上课不听，回来作业不做不读，家长再不检查，那就另当别论，无话可说！

再说说我儿子，刚上一年级时，我们班很大一部分同学都在双语私立幼儿园读的，基础远远高于我儿子。那时我儿子学习在班里中等水平，但我每天都检查他作业，当天不懂得一定要让他学会，千万不能不管，这样会越拖越重。

就这样上了二年级，到了下学期，我儿子成绩明显上升，之前在一年级比我们好的同学有一部分有明显下降，用老师的话说，是因为他们在吃幼儿园的老本，现在吃完了，就和其他同学一样了。还有就是他们觉得自己都会了，所以上课就会不认真听了。

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