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安徽铜陵教师周安员老师两次师生冲突“后遗症”投江，他的死是重于泰山还是轻如鸿毛？

老师,学生,他的安徽铜陵教师周安员老师两次师生冲突“后遗症”投江，他的死是重于泰山还是轻如鸿毛？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 2019年6月12日，正在他班上数学课的周安员老师，被学生奶奶冲进教室当班几巴掌，之后一直追打，这是导致周老师投江自杀的原因之一。2019年6月20日，一学生男性家长进入校园与周老师发生肢体冲突，并威胁他说“我上面有人”，周老师报警后警方协调成功，当家长不接受反复纠缠，进而要周老师在全班向学生道歉被拒绝。这是导致周老师投江自杀的原因之二。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请！设想一下，如果自杀的不是周老师，是某某同学，当你打开手机，会不会是铺天盖地的关注和报道？答案不用说，谁都能够猜到，学生重于泰山！但死了个老师，而且是自杀的，关注自然也就少了，老师的生死似乎轻于鸿毛。



周老师投河之前发生了两件事，一是6月12日，有学生调皮捣蛋，周老师用课桌上的尺子拍了同学几下，学生回家后，孩子奶奶看到学生腿上有红色印记，来学校打了周老师。之后学校让周老师带学生去医院检查，花了77元，费用自然由周老师承担。接着就是6月19日大家知晓的劝架，后家长带人到学校和周老师发生冲突，肢体接触，拉拽，然后带学生去医院花了900多元，并有消息称家长以什么上面有人来威胁周老师，学校也多次找周老师谈话，希望能够私下把问题解决好。在多方压力之下，不堪负重的老师选择了投河自尽，以死相抗！



个人以为周老师感受到了来自三个方面的压力：家长、学校、舆论氛围。通情达理的家长不少，但蛮横无理、护短孩子的家长也大有人在。再说学校一边，出现问题不是想方设法去解决问题，而是把所有责任压力都推到老师身上。最后说舆论氛围，未成年人不能打、不能骂，只要出现问题都是学校、老师的责任，导致广大老师处在一个想管不敢管，想放不能放的尴尬境地，在这样的氛围之下，不出事情都不正常。



最后我们说，但愿周老师的死能够为中国教育换来一片纯洁的蓝天，如若这样，周老师九泉之下，想必也能获得一丝慰藉！

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果全国老师都跟周老师一样。说实话，都死绝了！作为大多数老师，吃过的亏，挨过的打骂，受过的委屈，到最后都自己咽下了。咽不下的不是得了抑郁症离职的，就是受不了自杀的！

周老师本可以不死的。也没有一个人希望周老师以死唤回大家的良知。周老师大概也不会认为他的死会造成什么影响。他以跳河的方式了结自己的生命，背后是莫大的委屈与不解。想让世人以他的死，还给他公道。

可以现在媒体跟某些喷子的反应来看。真正懂他的除了他的家人跟同僚以外，屈指可数。哀哉！

真心不懂那些校闹的家长们，除了钱以外。你们的眼里还有什么。为了一口气，断了别人的生活，你们心里是否很爽！就像碰瓷扶人的人一样。把人生生逼死。最后来句，糊涂看错了。就完事了吗？就不用负任何法律责任了吗？

如果有人这样整我，我就带着家人住进你家，你要养我一辈子。谁也别好过！一起坠入地狱！

我愿有天堂有地狱！作恶之人永不得超生！善良之人永得好报！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。

看到消息后我的第一个疑问是，师生冲突如此严重，作为老师后盾的学校领导去哪啦？为什么不保护自己的下属？再有此类现象老师们该如何自处？

第二个疑问则是学生家长怎么进的学校？难道是没有专职门卫？管理如此松散，任何人随便进出的学校，早晚要出事！

第三个疑问是民风如此彪悍，连学生的奶奶都掌掴老师，其中有没有什么背景？

总之，周老师死的不值，惹不起还躲不起吗？申请调走或辞职不就行了吗？别忘了这是你养家糊口的职业，还没到奉献生命的地步！




回答于 2019-09-11 08:43:50

周老师为严肃学校组织纪律而严教严训违纪违规学生，本来是毫无质疑的正常正确举动。但是却与桀骜不驯的学生“逆天”相待，这是极不正常的挑衅公道之恶行!该学生必该还得到惩戒才是!可是家长不以为羞反以为荣，不以为丑反以为赢，不以为愧反以为对，不以为臊反以为傲!辱骂、殴打加威逼，还有什么隐杀术让周老师背负难受，只好选择饮江而溺!

他的死，隐瞒了多少鲜为人知的不幸；他以死，承担了多少不让别人承受的危难；他用死，唤醒天下所有仍在用良心、责任、执着、忠实的教师该怎样向前看、向前迈？他认为，饮江水总比饮唾液干净!他笃信，正义会迟到但不会不到!

周老师，好老师!周老师，英雄的战友!正直正义的人们永远忘不了你!周老师，你与屈原饮江而死一样伟大!一样千古流芳!你的死比泰山还重，比秦岭还秀!

回答于 2019-09-11 08:43:50

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