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“负责任”的老师体罚逃课学生却被停职重罚，老师该怎样管教学生？
老师,学生,家长“负责任”的老师体罚逃课学生却被停职重罚，老师该怎样管教学生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我印象中，在前几年有一则关于“一学生为某老师撑伞遮太阳”一事，学生主动为老师撑伞遮太阳，本来是老师热爱学生，学生尊敬老师，师生关系和谐美好的感人场面，是值得大力发扬的现象。但是被某些媒体故意歪曲炒作，说某老师如何如何霸道，强迫学生去撑伞，是剥削学生的表现，等等等等，不堪入目，最终把该老师骂得体无完肤，赔礼道歉才肯罢休。
从那时起，逐渐地对教师的行业，任何人都可以肆意践踏。后来愈演愈烈，到了现在不可收拾的场面——只要是与学生有关的事，不管是谁的错，也不管是谁的责任，只要出了问题，不用调查，也没有悬念，最后的结果绝对是老师倒霉：处分、赔礼道歉、赔偿、扣绩效、降级、停职、上黑名单、挨打、被杀害、被逼自杀……也绝不会是学生和家长有任何丁点儿责任，有时反而还能大捞一笔，发点儿横财。
千错万错，错在你选择了教师的行业！这就是当前教师的处境。可悲！可叹！
③有些学生的蛮横，家长的无理刁难，社会风气的不正，教育能有好环境吗？
现在的学生很清楚地知道，自己无论怎么调皮捣蛋，不爱学习，老师也不敢把他怎么样。事实也是如此，如果哪个老师胆敢管他，他就会让老师下不了台，吃上官司，丢掉饭碗，甚至丢掉廉价的性命。
现在的家长更是清楚，只要自己孩子在学校有任何事，家长就上前闹一闹，既能狠狠惩治老师，报心中的仇恨，说不定又能发一笔横财，何乐而不闹呢？
社会上的人又不知底细，出于思维惯性，不问青红皂白乱起哄，一边倒地指责老师，反正骂老师又没有什么风险。
可以想象，老师当前的处境可谓：难！难！难！！
④有些上级教育相关部门只为息事宁人，一味迁就满足学生及其家长的无理要求。
有的上级相关教育部门对学生和家长无可奈何，但是惩治老师，那是小菜一碟，一套一套的。所以要让学生和家长满意，社会满意，最好的办法，最简单最直接的办法就是惩治老师。不管有多么棘手的问题，只要把老师一惩治，绝对息事宁人，要是力度不够，家长不满意，再度重重惩罚，绝对OK！
不从根本上去解决校闹问题，而是打压、惩治老师，就是他们的法宝，可谓“高效快捷”。
⑤少数老师不固守底线，触犯法律，体罚学生。
不可否认，在教师队伍中，总有那么一少部分老师，在处理教学事务中控制不了自己的情绪，不该出手时却出了手，给不法之人找了一个最可靠的借口，涉事老师不倒霉都难。
由于以上五个方面的原因，导致当下教师的社会地位越来越低，人人都可欺负，似乎人人得而诛之才后快。
在当前这种对教师极为不利的大环境之下，老师该如何管教学生？确实值得每位教师三思！深思！
在此，结合我多年的教育教学实际和经验，认为可以这样去管教学生，仅供同仁参考，不喜勿喷：
一、除了说服教育，还是说服教育。保护好自己，绝不能触犯法律。
教师现在是弱势群体，要认清自己，称好自己的斤两，不要认为自己有多大能耐，不要和法律抗衡。在处理学生的任何事务中，千万要绷紧这根弦，绝不能以“为学生好”为借口，来体现自己是如何的负责任，去体罚和变相体罚学生。
老师要做的，老师所能做的，只能是说服教育。除了说服，还是说服，只能动口，千万不能动手。不要想得太长远，学生的教育不是你一个人完成的。学校教育完不成的，今后交给社会这所万能大学去教育吧。
二、做好自己的本职工作，问心无愧足矣，这是教师要守住的另一条底线。
教师自己的本职工作，该做什么，什么时候做，怎么做等等，都应该竭尽全力地完成好，绝不能有半点儿马虎。
不能给不法之人以任何口实，不能让人戳教师的脊梁骨。这是教师的另一条底线，也不能突破。
三、加强学习，提高自身修养，增强对法律的敬畏之心。
活到老，学到老，修养到老。加强学习，提高自身修养，是教师一生的使命。除了学习有关教育教学方面的专业知识和理论，提高教学艺术，还要学习法律相关知识，做一个知法、懂法、守法、护法的人民教师，自觉维护法律的尊严。
四、教师在处理与熊学生有关的棘手事务或特殊案例时，要善于借力教育，联合治理。
熊孩子熊学生的教育是一道难题，难就难在背后还有一个熊家长，熊靠山熊背景。在教育处理这类学生相关事务时，老师一定要善于借力，免得一时控制不了情绪又触犯了法律，给自己造成终身的遗憾和无情的灾难。
比如，任课教师处理不了时，可以移送给班主任，班主任处理不了时，再移交给政教处或校长，政教处或校长处理不了时，再请家长到校联合管教。必要时，一定要及时报警，自己千万不能动手。先保护好自己，才能更好地教育其他学生，留得青山在，不怕没柴烧。
每次学生犯事，都以此程序解决，千万不能嫌麻烦。十次、百次、千次都如此。必要时，任课老师也可直接请家长或直接报警处理！
我有一亲身经历：
在27年前（参加工作第二年）就碰到类似熊孩子连续逃课事件。第一次逃课，我说服教育了，可没过一天，这学生又逃课了。学生再次到校后，我当时让这个熊学生回家请家长，（当时，当地既无电话，更无手机。）来把事情说清楚，把孩子教育好。
可该生回家乱告状，说我不让她读书，把家长搞得怒不可遏，气势汹汹，跑到学校找我闹事，要把我怎样怎样。（此家长是当时当地一有钱有势、惹不起躲不起的主儿。）我见事不妙，直接对他说，我们一同去找校长，如果校长弄清了前因后果之后，无论怎么处理，我都无怨言。后来，校长秉公办事，说服了家长，妥善解决了这一危机。（要是当时我打了这个孩子，后果简直不堪设想。）
从那时起，我就隐隐感觉到了教师职业的凶险，必须巧妙运用教育智慧，借力教育，才能很好地化解教育教学危机，保护好自己，也维护了自己的尊严。
五、必要时，可冷处理，避免当时因情绪激动可能伤害学生。
有时，一些熊学生与老师的理论过程中，可能会伤及老师的尊严人格，此时，老师切记：不能暴跳如雷。在怒不可遏的情绪中，往往会做出错误的举动。
老师如果善于冷处理，问题就简单多了。此时可以暂时离开现场，去喝口开水，改改作业，等冷静下来后，再去处理，就可避免悲剧发生。
六、对熊学生的学习要适当降低要求，退而求其次。
虽然“严师出高徒”，但有时“严师也会出暴徒”。所以老师对学习困难的学生或调皮捣蛋的学生可以适当降低要求，不要过于严格，自己把好这个“度”吧。有时候好心并没有好报的，特别是现在有些一心想发点学校横财的家长，老师你越好心越会倒霉。
好了，今天就说到这里。总之在当前这种不利教师的氛围之中，我们每一位教师必须努力做好自己，好自为之，绝不触碰法律底线，维护好自己、教师和法律的尊严。
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