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现在的老师该怎么管理学生？
学生,老师,孩子现在的老师该怎么管理学生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子成长摇篮在学校吗？是，也不全是。孩子成长的主校在家庭，孩子的第一任老师是父母，孩子的基本性格特征、为人处世的基本态度在家里形成，学龄前基本定型。人的主校永远在家庭！可是，现在家族式家庭结构已经破碎，家庭关系变得松散，留守儿童、隔代抚养、父母关系不和、不良社会风气熏陶等恶劣环境对孩子成长构成威胁，心理扭曲。
就孩子的第二学校幼教、中小学来讲，首先是师资队伍建设，第二是教育环境的营造，第三是教育理念的再造，三者彼此关联，相辅相成。重点突破的是固化的应试教育、老师正确的义利观，以及家长、老师、学生三者之间胶着的对立化情绪。
教育是一个全社会责任，包括受教育者和教育者，影响着国家的前途命运，包括每一位公民。教育贯穿于人的一生，包括家庭、学校和社会，内容涵盖做人和做事。每一位家长要有做好第一任老师和终生执教的责任，每一位老师必须扭转“分数观”，先育人，再教书，坚决地把孩子从沉重的课负中解救出来，彻底打掉五花八门的培训班。家长要和老师及时沟通精诚合作，形成尊师重教社会氛围。全社会都要爱护孩子，用自己的言行和精神风貌帮助孩子成长。 五讲四美三热爱呢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
这是一个古老而新颖的话题。说是古老，是因为培养孩子是一个永恒的话题，熊孩子自古就有。说是新颖是因为我国当今处在社会发展的全新阶段，旧的体系已经打破，新的体系尚未形成，正值重塑关键期。在这个时期里混乱是肯定的，治理也是痛苦而艰难的。
医疗和教育早就成为了社会关注焦点，因为两者与人的命运直接相关，而且两者近几十年来的表现都让人们非常不满，成为热点难点问题。
代言教育的学校，特别是幼教和中小学成为众矢之的，群起而攻之越燃越烈，近几年非常明显，实际的态势确实也非常危险了。有的孩子为了向家长要钱没达到满足将父母杀死，有的孩子因不遵守纪律老师告诉了家长而跳楼自杀，还有刚刚告于段落的殴师案，凡此种种。这些事件单一看来，古今中外罕见，但在我国当今密集出现，说明孩子教育出了大问题，这个问题就是教育从理论到操作上达不成共识。所以才有了题主的发问。
怎样教育孩子，说起来很简单，从孩子呱呱落地开始起就要用实际行动教会孩子怎样做人，特别是从出生到成人前主要是育人。嘿嘿，做起来就不易了。言传身教呢。重点是身教，即用实际行动引导孩子成长。
孩子成长摇篮在学校吗？是，也不全是。孩子成长的主校在家庭，孩子的第一任老师是父母，孩子的基本性格特征、为人处世的基本态度在家里形成，学龄前基本定型。人的主校永远在家庭！可是，现在家族式家庭结构已经破碎，家庭关系变得松散，留守儿童、隔代抚养、父母关系不和、不良社会风气熏陶等恶劣环境对孩子成长构成威胁，心理扭曲。
就孩子的第二学校幼教、中小学来讲，首先是师资队伍建设，第二是教育环境的营造，第三是教育理念的再造，三者彼此关联，相辅相成。重点突破的是固化的应试教育、老师正确的义利观，以及家长、老师、学生三者之间胶着的对立化情绪。
教育是一个全社会责任，包括受教育者和教育者，影响着国家的前途命运，包括每一位公民。教育贯穿于人的一生，包括家庭、学校和社会，内容涵盖做人和做事。每一位家长要有做好第一任老师和终生执教的责任，每一位老师必须扭转“分数观”，先育人，再教书，坚决地把孩子从沉重的课负中解救出来，彻底打掉五花八门的培训班。家长要和老师及时沟通精诚合作，形成尊师重教社会氛围。全社会都要爱护孩子，用自己的言行和精神风貌帮助孩子成长。 五讲四美三热爱呢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生才是教学的资源宝库
面对学生的顽皮，班级的散乱，如果仅仅是大发一通脾气，或者处理几个调皮学生是解决不了问题的。有时处理的方法不当，还会造成更不可收拾的场面。许多老师喜欢“杀一儆百”，用杀鸡吓猴的办法强调班级管理纪律，这是比较差的选择，有时可能会起到一定的效果，但这种方法带来的负面影响是相当大的。其他不说，那只鸡就成了“死鸡”，也许还有第二、第三或许更多的“死鸡”出现。有教学经验的人都知道，“鸡”是杀不完的。更何况你杀的这只“鸡”，对你的班级来说，是一只“鸡”，只是整体的几十分之一，但对这个学生来说，那就是百分之百，对它的家长来说，几乎就是全部。所以，请放下你的屠刀，第一，“鸡”杀不完，第二、“猴”吓不住，第三，可怜天下父母心……
经过十多年的折腾之后，终于发现学生本身才是教学灵感取之不尽，用之不竭的源泉。在班级管理之中，你黔驴技穷的时候，不妨让学生自己主持一次主题班会，它会让你找到解决问题的办法；或是民主一些，让学生给自己提一提意见，或更大胆些，让学生批评批评自己，你会马上找到管理班级的灵感；在教学过程中，面对学生学习情绪低落，无精打采时，如果你无计可施，不妨把讲台让给学生，让他们来讲讲，你认真听听，就会马上找到适合他们的方法，让自己的教学变得既轻松又活跃。其实，何止是山穷水复之时才想到学生，做一名真正合格的教师是应该时时想到学生的，学生才是教学活动的主体。
请看学生给我提出的建议和意见：
杨老师：
我觉得诗是很美的，可一经别人讲解，自己就感悟不到美了。你上课时是否试试别的办法，否则在理科中算来算去的我们很难有诗意的。
其实，你和我们很远，能否每星期来一点心里话之类的文章，当然不是任务，是一种倾诉，这样你会更加了解我们，我们其实很难。
杨老师：
你对每位同学都很好，对你的教学和班主任工作我都没什么意见。我只想提一点，我们的课余生活太差了。我想，让同学们学得轻松、学得高兴是十分重要的。我有一个小小的请求：请老师准许用班费为我们买一个篮球。
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