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从来不补课的学生也能靠努力考得优秀成绩吗？不补课的学生就不会有多大希望吗？
孩子,成绩,学生从来不补课的学生也能靠努力考得优秀成绩吗？不补课的学生就不会有多大希望吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不好意思，打击你了………………
真正的学霸，是几乎不补课的，补课也是补不来学霸的。
了解了解那些历年优秀的学生，就没有几个是靠补课来变优秀的。
真正优秀的孩子，智商在线只是基本，更根本的是他们知道自己要什么，有目标，有要求，能够高度的自控自律，能够排除外界的干扰和诱惑，对时间的安排是紧张有序，有自己的学习方法和技巧，学习时有高度的专注力和清晰的思路，学习效率常常是事半功倍。
哪些自小靠补课支撑成绩的孩子，是不可能成为学霸的，充其量只是成绩优秀而已。
更多补课的孩子，没有自己的主动能动性，没有自己的思考，完全靠补课老师的被动填充，所以效果常常是事倍功半，更可怕的是，有的孩子越补越差，纯粹在补课机构混时间。
孩子学习成绩好坏，来源于孩子学习兴趣的内驱力和对学习知识重要性的认知水平，如果孩子没有认识到学习的重要性，对学习提不起兴趣，就不会主动学习，是不可能学习成绩好的。
除非极个别孩子先天性智商水平不足的因素外，成绩好坏拼的就是坚持和努力了。天才毕竟还是极少数的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学霸的三个典型特征是独立思考能力强、自学能力强、学习计划性强，因而真正的学霸根本不需要补习，甚至除了学校规定的几门课程外，还要额外学习很多知识，或者是提前一年以上，自学了老师还没教的课程。
整天跑补习班的学生，也有可能偶尔在考试中取得优异成绩，但那一定是偶尔的，不是常态性的。之所以去补习班，就是独立思考能力和自学能力不够吗？这种先天不足的劣势，怎么可能跟人家学霸去比肩呢？
需要补课的同学，不妨探究一下自己的原因，自己为什么不能独立思考？为什么不能自学？找到根源了才有可能寻求解决办法，如果能在根本上解决问题，懂得了如何思考，如何自学，那也就可以告别补习班班了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为，补课和成绩好没有必然联系。
一个学生成绩的好坏，取决于他良好的学习态度和学习习惯。
据我了解，一部分优秀的学生，并没有上过辅导班。
每年寒暑假，他们都能在家里列出具体的学习计划，主动去预习。
上辅导班的同学，更多的是学习习惯不好，缺乏主动学习性。
家长无奈，只能花钱寄托于辅导机构。
孩子能自觉学习，家长谁愿意去花钱呢？
不要过高预估辅导机构的功能。
而学生成绩的好坏，并不取决于上辅导班。
重在自己的刻苦努力！
回答于 2019-09-11 08:43:50
从来没上过补习班，以前村子里上过补习班的都早早的退学了，高中都没上过。差不多就留下几个没上过补习班的熬到大学毕业
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先应该明白以后的升学考试肯定会有很多超纲的题目，这些东西你不学基本上是不可能会的。
超纲的内容可以去参加补习，由他人帮助你学习。另外一种就是靠自学，但是学生要有学习能力才行。
大多数学生不具备自学能力或者可以说是自学能力很差。加上没有合适的材料，效果不会太好。
学习不是把定理公式背下来，而是通过定义能够提出有意义的问题。
打个比方，光的折射定义是:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。大多数学生只是把它当一个句子记下来了。有自学能力的学生会分析这个定义，这个介质有没有要求，如果不斜射会怎么样？同种介质密度不同算不算两种介质能不能发生折射？折射发生的同时之前学的反射会不会发生？折射的角度方向如何判定，等等。
有了问题就能有针对性的去寻找答案，寻找的过程中对知识的理解越来越深，越来越牢固。
以上才能算有自学能力，平时学习不好的根本就提不出来问题，偶尔提出来的问题也很让人无奈，比如他会问为什么这个定理或者公式是这样的？这种问题没有意义。
是否选择补课就要看有没有自学能力，上补课班老师会把应该你提出的问题直接告诉你，你虽然想不到这些问题，但是会被动的接受这些额外的知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先呢，不补课的学生有些也能靠自己努力取得好成绩。补课只是多付出一些时间吧，当然补课的同学并不都能提升成绩，比如记单词方面，很多家长就跟老师说上培训班也没有效果，所以要找一些方法给孩子学习。
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