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为什么现在补课的学生越来越多?
孩子,家长,老师为什么现在补课的学生越来越多?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
个人观点:对补课的看法及评价
高中期间是否需要补习班呢?这个其实要根据自己的情况来确定,很多时候,如果自己真的感觉跟不上,是可以去补习班在学习一次的。如果感觉自己的成绩不错,个人觉得没有必要去补习班,还是要留一点时间去玩一下。
高中阶段,学习方法很重要,如果没有一个好的学习方法,就算每天在补习班效果也不好。高中时期首先要确定明确的学习目标,制定详细的学习计划。找到适合自己的学习方法,这样才能有的放矢的去学习,如果这样的学习状态都不能让自己成绩提升,那就很有必要去补习班了。
很多人都在批判补课,其实我们也可以从补课的接过来思考一下,我们参加过兴趣班,参加过知识巩固班,到底有没有一点效果呢?如果一点都没有,那只有两个原因,肯定是老师教的不行或者自己的问题。补课班的存在虽然让很多孩子和家长都有压力,但是也实实在在的带来了一定的好处,比如你高考的成绩,多少还是和补习班有关系的吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
实在是因为如今的学生要学习的内容越来越难了。
先以英语科为例。二十年前江海志是到初中才学英语的,但是现在的孩子幼儿园就开始学了。每每给三年级的女儿家听英语单词词组时,我常常发现不少英语单词词组好像我当年读初中时也没学过的。跟我一个办公室的英语老师说,现在我市中考英语的难度相当于上个世纪90年代的大二、大三。
其实所有学科的学习内容都越来越难了。语文和数学也是如此。刚刚使用快3年的部编教材,看上去篇目比老人教版教材少了几篇,但是学习内容却倍增于老人教版。首先,名著阅读已纳入课程体系。读名著已不再是过去的课外阅读了,读教材指定的12本名著就是课内阅读,中考是要考的。没有读过这些名著,中考的名著阅读题是没法做的。另外,要背诵默写的古诗文篇数也比老人教版多了不少。古诗文本来就是语文学习的老大难,如今数量又增加了,学生就难上加难了。
数学老师也说数学难了很多,如今的初中数学越来越像二十几年前的高中数学了。
十多年前,中考是不考历史、地理等学科的,但是现在都要考了。十多年前,高考是文理分科,考试学科是“3+2”,理科是语数英加物理化学,文科是语数英加历史政治。如今很快就要取消文理分科了,这就意味着高考的科目将大大增加。中高考科目的增加又进一步加大了学生学习的难度。
学习内容越来越难,难免有学生跟不上教学进度,再加上义务教育阶段是不允许留级的。于是补课就成了赶上教学进度,赶上大部队的唯一途径了。于是补课的学生越来越多,多到很多班级几乎只有个位数的同学没补课。
补课的学生越来越多,这事,您怎么看呢?欢迎各位评论区发表高见。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请:
社会精细化分工协作加速教学活动模块化。曾经人类所有生产活动的目的都只为自给自足,保障自己和同部落同伴的生存。语言文字与价值计量工具【货币】的出现从根本上改变了人类的生产与生活,每个人的生产劳动从单纯保障自我生存变成了获得更优越的生活环境,让生活变得越来越富足、舒适。因此,人类的生产生活也就不再局限于保障生存,而是围绕追求更好不断努力创造,让人与人之间的联系度越来越紧密。
一带多教导效率更高
“易子而教”是社会分工协作进化的必然
《师说》:“闻道有先后,术业有专攻。”每个人一生之中的精力是有限的,倚靠这有限的精力在社会分工协作的情况下就必须专注某一方面才能够获得较好的发展,比如说农民种植、商人转运货物、公务员维护社会治安、老师专职教授科学文化知识......专业的事情、专业的人做更能取得好成绩。作家格拉德威尔在《异类》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。壹万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“壹万小时定律”,大师的成就来自于将生活中某项常事儿做到了极致。
人类社会发展进步让生活变得越来越富足,同时智慧文化知识也越来越丰富,每个人适应社会生活所要练习、实践的的智慧知识也越来越多。因此,每个家庭自己教导孩子学习成长变得越来越迟了,于是就先后出现了家庭教师、私塾先生、书院以及现代化的学校,让孩子们的成长活动有了专职人员【老师】进行教导。
学校教育是社会发展变化的必然
教育活动社会化是文明进化的必然
歌唱:“家是最小国,国是千万家。”社会是众多家庭细胞组成的,家庭是每个人成长出发的地方,也是社会建设发展的最终受益者。每个家庭的幸福生活都与社会发展建设息息相关,正所谓“有国才有家、国泰才能民安。”
家庭教育是每个人接受到最早、信息最全面的学习成长引导,家庭教育是伴随人类历史最悠久的教育形态,父母是孩子学习成长历程中的第一任老师,也是唯一的终身老师。如果把每个人比作一台电脑,家庭教育书写的就是最底层的机器语言;如果把成长比作植物从环境中汲取养料,家庭教育编制的就是根系中根尖成熟区,家庭教育决定了人生所拥有最基本的意识形态、宗教信仰、生活习惯、看待世界最基本真善美丑的滤镜。
家庭教育是一切成长活动的起点、基点和终点。家庭是社会中最小的组成单元,是社会协作的根基,每个人都成长于一个特定的家庭之中。家庭教育指特定家庭中,父母及其成年家长对未成年孩子、家庭成员之间相互影响成长所进行的教育互助活动。其目标在于为人生的成长自理能力、生活行为习惯打基础,是为孩子接受学校系统性教育打基础的活动。家庭教育具有:早期性,家庭是个体生命的摇篮,是人出生后第一个接受教育的场所,人生在家庭中开启学习成长的第一课;家长【父母或监护人】是孩子的第一任教师【即启蒙老师】。所以,家长对儿童所施的教育具有早期性,几乎从夫妻双方决定共同养育一个孩子的那一刻就开始了。
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