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对于一个孩子来说，什么才是最好的教育？

孩子,父母,自己的对于一个孩子来说，什么才是最好的教育？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

对于一个孩子来说，什么才是最好的教育？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

对于儿童教育是多方面的，要做到最好，我认为是相对的，没有绝对的。

首先是言谈举止。儿童特具模仿性。不论是在家里，还是在学校。大人的言谈举止会直接影响孩子的未来发展方向。一个和睦充满爱和正能量的家庭，孩子的成长也是健康的，快乐的。这样就是很好的教育。

其次是多鼓励少批评。不管是在家里还是在学校。发现儿童的闪光点，就应该对孩子及时鼓励和表扬。让其知道这样做是好的对的。以后就知道什么事能做，什么事不能做。得到表扬或肯定，儿童脸上有光。人无完人，况且是儿童，也有犯错误的时候。那就要让其知道错在哪里？为什么会错？给予恰当的批评。

如果能做到这些，我认为就是对儿童比较好的教育。

如果我说的不全面。欢迎您的补充指点。谢谢！

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

首先，我们要搞清楚什么是儿童教育。百科全书上面是这样解释的，儿童教育是指对儿童进行的德、智、体、美、劳等方面的综合培养和训练，是我国提高人口素质的重要环节，是我们国家整个教育事业的基础。

其次，我们需要明确儿童教育包括哪些内容。一般来讲，儿童教育的内容包括以下三个方面的内容:第一，身体的健康成长。儿童时期的孩子们大脑和身体的发育还不完善，这就需要我们倍加呵护，尊重孩子们成长的自然规律，不能出现拔苗助长的现象，要加强营养成分的及时补给，做到合理膳食，营养平衡。第二，性格的正确培养。作为家长，我们在关心孩子们身体成长健康的同时，更要注重孩子性格的培养和形成，孩子的身体一定程度上取决于先天性的，而孩子的性格主要是后天形成的品格，所以，我们做家长的要密切同孩子之间的感情，正确培养孩子们快乐的性格，给孩子们提供自由的成长空间和决策的能力，建立和提供健康快乐、阳光和谐的家庭氛围，能够让孩子们沐浴阳光，茁壮成长。第三，科学合理地发展智力，提高能力。为了孩子的成长和未来，家长朋友们一定要让孩子们开阔视野，接触大自然，拥抱大自然，遇到问题多思考、多探索、多分析，而不是一味地去过分追求一些所谓的音乐、舞蹈、美术的学习。

总之，儿童时期良好教育素质的养成直接关系到孩子的美好未来，也能够正确培养孩子的求知欲，塑造孩子的良好品德，为孩子的美好未来打下坚实的基础。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

回答于 2019-09-11 08:43:50

”你身边谁也没有的话，你什么都不是“

人与自己，人与人的关系，是孩子们最重要去学习的课题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学校负责智商，家庭负责情商。双轨进行，互不干涉又相辅相成。千万不要把孩子扔到学校就不管了，那样的话，会和孩子产生距离感，看似在一起生活，实际上更像租客，对孩子成长的参与度极低。因此，孩子是否能够过一个有质量的童年，需要学校和家庭共同来完成。也是给孩子最好教育的基石。

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个孩子都是父母眼中的宝贝，父母总想着把自己认为最好的给予孩子，但殊不知对现阶段人性的教育已处在教育的制高点。 教育，不仅仅是对知识的学习，更重要是对生命的尊重。一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。在这方面的教训太沉痛了：李政道博士的一位高足卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。湖北宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。所以，一位教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？对孩子来说，培养自身良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

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