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如果孩子的语文概括总结能力不高，该如何提高？
能力,孩子,文章如果孩子的语文概括总结能力不高，该如何提高？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
文科就是要积累，没办法，大量阅读，大量笔记摘抄，勤动笔。
回答于 2019-09-11 08:43:50
阅读能力需要在生活中去锻炼，不仅仅是多读书，还需掌握方法，注意观察，讲完故事后让他复述，做完一件事后让他讲讲经过，然后去掉重复的，再去整理，或写下来。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语言概括能力，是指一个人对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和总结能力。从小学到高中，对这能力的考核贯穿始终，可以说，凡是有语文阅读题的地方，便有语言概括能力的考核。 它一般从三个方面考察。
1、是否能用简洁的语言，简明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。在平常考试中具体表现为，在叙事或写人文章中概括人物的性格特点或精神品质；在说明文中要求概括出说明对象的性质、用途、功能、作用等；在写景作文中概括出景物的特点，在抒情文章中概括出人物的思想情感等。
2、是否能根据题目要求，简洁完整地对文章整体或局部内容进行概括性复述。在平常考试中具体表现为要求学生概括文章的主要内容或故事情节；概括出某段的段落大意；通过填空题的形式，要求学生概括出事件发生发展的不同阶段等。
3、是否能够用准确而又简洁的语言，概括出文章的主要内容或人物的行为。这一考核，基本是融合在以上两方面的，要求在使用概括性的语言时，虽然简洁，但必须做到能够在概括时能抓住重点和主干，用准确的语言，明确地概括出发生了什么事，讲了什么内容，事物有什么样的特点等。
如果孩子的语文概括总结能力不高，家长就要安排孩子每天至少30分钟的阅读时间，阅读完之后让孩子自己进行复述，如若孩子复述不出或复述起来非常吃力，那前期可以采用提问的方式进行，如看了一本书，问他主人公是谁，写这个主人公做了一件什么事，结果怎样。
也可以多读课外书，各种名著都要读，尤其现在这几年国家重视语文学科教学，出题又比较灵活，所以多读书是非常有必要的，在这里要提醒孩子，读书不是为了记住里面的情节，要了解文中的名言警句、景物描写、心理描写、对话等等，为作文打基础，然后分析作者写作意图，分析文章中心思想，这要根据文章写作背景及写作年代来进行，然后多做阅读理解题，训练自己的分析概括能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
分析1,语文的学习方式方法很多，最行之有效的是阅读。读书方式有很多种，读书是输入项，输入的内容对路，才能提高理解能力。
分析2,总结归纳归结于理解能力，思考能力，分析能力，罗辑思维能力等等。
建议1,视学生的年龄段，成人的学生可以大量阅读一些与哲学思考思维能力有关的书籍。尤其是书籍目录框架非常清晰度工具类书籍。
建议2,青少年阶段，摘写短中篇读书笔记，改写小故事，写读后感多训练理解总结以及写作能力。
建议3,有意识地与周围的同龄人，讨论分析一些社会生活现象，激发思考增强思辨能力。
建议4,通过使用思维导图进行学习总结归纳，生活与学习里的任何事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子语文的概括不高，不仅仅说的是语文，更是说孩子对社会环境（重点是家庭环境）的表达能力和概括能力都不强。
孩子是自然之子，他是天生外交家、语言家、实践者。生来就是天赋异禀的，但是就看后来父母给创造了什么样的环境去引导孩子发挥。
孩子从牙牙学语开始，父母就要有意识和耐心培养、鼓励孩子语言表达能力，不要心急去帮孩子作出答案，耐心引导孩子表达。
父母跟孩子对话时，一定要跟孩子平时，注意肢体语言，表露出父母的关心和倾听，尽量等孩子说完话，再表述父母的观点，尽量不要去否定孩子的答案，而是陪着孩子的想法去做，让他去实践和感悟，这对他的智商发育至关重要。
人的思维形成就是从不断亲自体验中完成的，而不是靠说教学会的。说一百遍，不如体验一遍。孩子亲自体验过的，概括的能力一定比较强。
父母要学会尊重孩子的看法，鼓励孩子多参与家庭问题的讨论，而不是我们小时候经常被父母呵斥地：“小孩子家家懂什么，一边去。”
用平庸的方法压抑孩子的天赋，我想孩子任何方面的能力都不会厉害的。
父母学会释放孩子原本的天赋，上天赐予的，你我和父母都不是孩子的老师，他们才是来到人间的老师，教会我们真正做人的。
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