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孩子写作能力差，老师说可以通过阅读来提升写作能力，是真的吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题提的好！有个问题要弄清楚，阅读与写作不是一个理念。是两个不同的语文知识，阅读是读懂理解文章，如，写了什么内容，反映了什么思想，抒发了什么感情，这是阅读的任务。 写作是文章学，文章的结构，命题，开头，文章的中间，结尾方法技巧，立意也就是中心思想，选材，段落层次按排，用什么样的词，什么样的句式，用什么样的表达方法，修辞手法，把材料，主题，情感写成作品。 如果，只有阅读，没有文章写作方法总结，没有写作技巧的欣赏就不会得到写作的方法技巧。 语文学习，最怕的是阅读与写作分开，还有把阅读和写作看成是一样的就更可怕了。阅读写作用的术语都是不一样的，如，阅读中把材料说成内容，把主题说成中心思想，这是为什么呢？ 只有阅读没有总结写作的知识，写作是不可能的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生作文水平不好，通过阅读来提高是可行的，而且很有必要。学生通过大量阅读，从中获得一些写作方法，这不是空穴来风。但是，要看学生采用什么样的方法去阅读。阅读，关键还在于学生平时利用空余时间来完成，靠学生自觉阅读，从而提高自己的阅读能力和写作能力。那学生该怎么读？怎样获得与写作相关的信息呢？我觉得，只要学生在阅读的过程中有意识地注意以下几个方面，努力从阅读中获取类似的信息，相信会得到提高。

1.特殊的视角

很多文章之所以让人读了心潮澎湃，过了很久都还记忆犹新。作者在写作的过程中选取了独特的视角，给读者带来全新的视觉效果。就像放电影一样，深深印在观众的脑海里。《卧倒》一文介绍了文中的两个主人翁，父亲是一个军人，退伍后在铁路线上工作。他的儿子是一个先天智障的孩子，这个孩子什么也学不会，唯一学会的是跟着父亲学打仗。卧倒是他唯一学会的动作。一天，当火车要快速通过时，这个孩子面临生命危险。于是，他的父亲急中生智，大声向儿子喊卧倒。这一刻，儿子快速卧倒，火车极速通过，儿子躲过了一场劫难。这篇文章给人以震撼的力量，得益于作者抓住了这一特殊视角，带给人们的是不一样的感受。因此，学生在阅读时一定要学会看作者的视角在哪里？如何选取视角才能更有效，作文才会获得成功。

2.别样的选材

选材对于学生写作文非常重要，直接决定作文是否能成功。材料选得好，会有事半功倍的效果。材料选择普普通通，即便没太大错误，也不会引起读者的兴趣。而这些材料往往都是生活中司空见惯的，就看学生把这些材料用在什么样的作文中，产生什么样的效果。

《为爱挺直》一文，作者从儿时的记忆开始写，每天的上学放学，母亲用三轮车拉着水果去卖，让他坐在三轮车上送他去上学。因此，他每天可以看到母亲的背影。此时，母亲的脊背总是挺直的。可当母亲下了三轮车，回到水果摊时，他看到母亲的背总是驼的。工作后，母亲原本多次想去看看孙女，可母亲一再推脱自己忙。

可当有一天他用自行车送女儿上学时，凛冽的寒风刮得女儿叫起来，他下意识挺直了背脊，为女儿挡住寒风。这一刻他突然明白母亲在三轮车上挺直脊背原来是为自己挡住寒风。原来母亲是因为自己变弯的身体，不愿去看望孙女。从而导出来了母亲矛盾的内心世界。也表达出每个子女的身前都有一堵遮风挡雨的脊背，是一堵爱的厚墙的主题。这样的场景在生活中天天有，随处可见，作者就能运用恰到好处，而其他人连想都不曾想过。

可以说，写母亲的作文数不胜数，可真正把母亲写好的作文并不多见。原因就是没有选择好材料，哪怕是每天见到的事情，也没得到有效处理和运用。从而导致选材普普通通，并无新意，更不能吸引读者。

3.独到的写法

写法直接决定文章的成败。材料选择尽管有多好，但写法不当，同样不能取得成功。有句话说，文无定法。其实一篇作文的写法多种多样，就看学生在写作的时候运用了哪些写法。写作文的方法来自于平时的积累和沉淀。学生在具体的写作过程中能够输出哪些写法。一篇作文涉及的写法很有限，就看学生如何选择，运用，看他如何驾驭。

《善良的种子》一文，作者写父亲到城里买种子，在回家的过程中，父亲发现他仅有的而且是装了很久也舍不得用的一百元钱被小偷偷走。可他找不到偷钱的人是谁，此时父亲觉得车上所有的人都像是小偷。可当父亲还沉浸在郁闷中时，一个坐车的妇女尖叫起来，原来她买回去种的种子被人偷走。父亲走过去把自己的种子分了一点给那个妇女，并告诉那个妇女“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”此时，坐车的人都被父亲感动了，你一捧我一捧往妇女的口袋里放种子。妇女的种子多了起来，她感谢大家，感谢父亲是个好人。可当父亲下车时，无意中摸着自己的包里多了一百元钱，这正是他被偷走的那一百元。父亲向车上所有人看看，觉得车上所有的人没有一个像小偷。这样的写法前后形成了强烈的反差。揭示出“爱是一粒善良的种子”。既突出了一个农民的鲜活形象，又揭示了那个时代人们的生活状态。

4.深刻的哲理

很多课外阅读都包涵着深刻的哲理。一篇文章所包涵的哲理性是这篇文章的主题或中心。也是作者想要表达的目的和重心，是这篇文章的生命力。老师在教学生写作文时经常强调，文章主题要鲜明，要包涵深刻的意思。学生写作文时也很想让自己的作文主题更深刻。可写出来的作文还是平平淡淡，毫无新意。原因还在于积累不够，思考的过程中还达不到具有深刻主题的层次。

《假如麦子没有考验》一文写了一个农夫天天盼着上帝能帮助他。可有一天上帝真的来了，他恳求上帝让他的麦子长得更好，没有风吹雨打，没有烈日，没有蝗虫。上帝满足了他的要求，他的麦子长得非常好，到了收获的季节，他的麦地里的麦苗并没有结出一粒麦穗，他找到上帝，问上帝为什么会这样？上帝告诉他，如果麦子没有考验，不经历风吹雨打，不经历挫折是不能长出麦子的。这篇文章揭示了无论是麦子还是其他生物，乃至人也不另外，都必须要经历过风吹雨打和艰难困苦才能更好地成长起来。全文可读性强，哲理深刻，给人深思，具有深刻的教育意义。

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