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幼小衔接班的数学课，孩子都不喜欢，该怎么办？

孩子,幼小,不喜欢幼小衔接班的数学课，孩子都不喜欢，该怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

慢慢培养，不需要补习，不然现在的孩子任务太重要读好久的书，辛苦

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的小孩现在读一年级，9月份上二年级。没有上幼小衔接班，也没有补课成绩一直都是前几名。我主要是花时间陪读。

在我小孩那个班里面有上幼小衔接班的同学，第一学期开始到期中考成绩都比较好，期中考之后成绩就上不去了。个人觉得正常情况下不需要上什么班。

回答于 2019-09-11 08:43:50

本人有办幼小衔接培训班的经历。

幼儿园孩子和小学生的授课方式不同，心理和生理方面也不同，要有个过渡期，所以就出现了幼小衔接班。以我的经验来说，幼小衔接班的数学课要以创设情境，游戏的方式进行幼儿较容易接受，如果一下子按小学的上课模式来进行，一节课下来幼儿很累，效果可能不好，因为此年龄段的幼儿专注时间短，自控力、任务意识也差，可能还没从幼儿园的上课形式中转变过来。现在的幼儿很少有集中活动，大部分是区域活动和游戏课，上数学课的课，应结合幼儿游戏的方法如一问一答、我问你猜等比较活泼的方式，孩子会比较感兴趣，效果也会很好～

不过个人认为最主要的还是学习习惯的培养

回答于 2019-09-11 08:43:50

不建议去……

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请

儿童教育专家孙瑞雪表示:6岁以前的儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的方法。

幼小衔接更多的应该是培养孩子的学习习惯

若是孩子真的不喜欢家长可以和孩子沟通问清楚为什么

是因为环境？是老师？还是上课的内容？

孩子小理解能力有限，过早的填充小学的知识对孩子来讲是一场灾难

幼小衔接阶段家长应该培养孩子的学习习惯

1.培养孩子规律的作息时间，可以参考小学生的上课作息时间

2.可以培养孩子每天给自己定个小目标的习惯并去完成，就比如每天多认识几个字多会几道加减法或者是学会一个小知识亦或者是生活技能，想要孩子以后对自己的人生有规划就从小事开始

在幼小阶段的主力还得是家长才行，因为这个夹断孩子接触最多的孩子家长，这个时候家长的影响力也是最大的时候。希望家长能够把握好这个机会

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、教材方面的衔接。从内容看幼儿园和小学知识重复，部分学生失去学习的新鲜感，为教学带来困难，要把直观的图和实物向抽象过度。2、教法方面衔接。幼儿园是直观形象，动静结合，玩中学，寓教于乐，小学要有意识减少游戏成分，转换为以学习为主的教学，并适当延长上课时间。3、学法的衔接。幼儿园学乐结合，不留作业，小学考试多，作业多。4、掌握学习方法。培养独立思考的能力，向素质教育过度。

回答于 2019-09-11 08:43:50

其实幼小衔接最主要的不是衔接知识，而是衔接好常规，习惯之类。

我们的孩子在幼儿园时的老师是全天候陪伴的，孩子的依赖性特别强，而去到小学，老师是上完一节课就走的，要让孩子在这之间慢慢转换，需要时间。还有更重要的是要让孩子慢慢转变学习习惯，幼儿园时所有孩子都围成半圈，可是小学时都规规矩矩地坐在整齐排列的桌子旁，孩子会很难适应。像握笔写字，把字写规整，学会预习复习，集中精力上课之类，如果这些常规和习惯好了，就不怕在小学时学不会。

而你说孩子不喜欢数学，这可能跟幼小衔接时，直接给孩子教生硬的数字，或者生硬地教加减法有关系。孩子兴趣的培养关键要从有趣的，他喜欢的地方入手。

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