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男孩子，初一成绩不理想，想在暑假里复习初一预习初二，有什么经验吗？
孩子,成绩,自己的男孩子，初一成绩不理想，想在暑假里复习初一预习初二，有什么经验吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
数学也是整理错题，除了计算和粗心错的题目外，每一道错题都在思维导图上找到所属知识点和相应概念。然后再分析错误原因，解题思路。如果觉得题目确实一知半解的，一定要找老师或同学问到，完全掌握后，找几道同类型的题目巩固下。
复习英语就是看上学期的单词、短语都掌握了没，然后把语法错误的题目拿出来看下，有时候反反复复就错几个类型，把那几个点的经典题目抄下来，时不时翻阅。
政治历史在思维导图的基础上，翻看熟悉下课本就可以了。
下来讲预习：
语文预习需要把下学期的要背的内容都背熟，古文古诗文最好理解了默写。包括书下面的翻译，要一字不差的默写。然后找类似《五年中考三年模拟》这样的题目做练习，做完练习也要自己对着答案分析错误原因。有空多看名家名篇，摘抄好词好句。
数学需要认真翻阅下学期内容，可以买些有知识点总结的辅导书看。买一本有详细答案解析的练习材料，配合辅导书做练习。刚开始可能这个不会那个不会，尽量用自己的方法看书自学，实在理解不了的一定做个记号，等开学了上课听老师讲。
英语背下学期课文，总结每篇课文着重哪方面知识点。背单词，找阅读和完型填空题做，做完一定要根据答案分析总结。
政治历史是看着课文做练习就可以了，把书翻熟，做完练习要总结答题套路。有空多看历史类书籍或者时政新闻等，也要注意看评论。
物理跟数学一样，买有知识详解的辅导书，然后再买一本有详细解析的练习册做。网上找点有关实验视频观看，了解现象产生的原理。
暑假两个月，可以利用的时间很多。写好计划，安排好每日要学习的时间，相信初二会有个好的开始！
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中阶段的学习基本上还是依靠孩子的兴趣为主。如果通过一种强制的手段让孩子来学习，他不能够像成年人那样有很强的自制力，效果也不会太好。
所以说要改变孩子的学习状态或者巩固孩子在初中阶段刚开始前两年的知识量，需要完成的一个最关键的问题还是改变孩子对于学习的认知，否则的话非常困难。
虽然说强制孩子学习，有可能会让孩子的成绩得到一点提升。但是在提升的过程中，一定要通过一些外力的方式，甚至要通过一些物质奖励的方式帮助孩子改变自己对学习态度，当然孩子在学习成绩得到提升的过程中可能会获得成功的体验和这种成功的体验，会把孩子的学习带入一种新的状态。。
对于一些老生常谈的做计划，严格执行规划时间这样的一些复习手段，还有我们要用一些以往规律来对抗我们的记忆，这些都是非常必要的，并且在网络中也非常的多，家长应当帮助孩子进行这方面知识或者技能的完善，由于时间的问题，孩子不可能自己去搜集这方面的知识，而家长最好是帮助孩子制定一个完善的计划。
还有一个关键中的关键，就是要让孩子亲自参与，并且要注意劳逸结合，复习是一个过程，这个过程中必须有一种休息在里面，我们不能强迫孩子进行长达12小时以上的学习，除非他有足够的毅力或者有足够的认知来认可这种方式，否则的话极有可能会产生另外的反面作用。
所以我个人觉得对于任何复习计划巩固复习，只要孩子认知不到位，想改变孩子的学习成绩是非常困难的。关键中的关键还是让孩子彻底改变自己以前对于学习的一些认知观念。
有什么方法可以改变呢？我想有时候就是一瞬间的事情，多读书，万一有梦想实现了呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
我在公立学校上高三积三十余年，后来又在培训机构上高三复读班。从高三学生的学习情况，可以推测他从小学到初中，再到高中，是怎么走过来的。其中，有不少学生，经历过校外培训，在小学，初中甚至是“恶补”。
回到题主的话题。
孩子学习不太好，首先要和孩子一起，认真分析其中的原因，特别是孩子自身的原因。就我的经验，孩子学习不太好，无非两个原因，一是上课听讲不认真，表现在思想不集中，走神；二是学习态度不端正，不积极，不主动，学习当作别人的事，似学非学，“三天打鱼，两天晒网”。
孩子能坦率地承认自己的问题，是孩子进步的起点，这个问题要解决好，否则，“皇上不急太监急”，“船上不急岸上急”，说什么都没用。
如果孩子真的想利用暑假，好好学习，我建议首先应该补基础，着力解决初一学习上的问题。比如数学，代数中的分式计算，不等式，方程和方程组；解析几何中的平面直角坐标系；平面几何中的角，这都是非常重要的内容，它直接关系到整个初中，乃至高中数学。英语的单词，课文，写作；语文的文言文，阅读理解；要好好地，系统地补，扎扎实实地补，先看教材，在看懂教材的基础上。再做练习。在这个过程中，孩子会重新体会到学习的要领，会有新的体会。初一的基础打好了，就免除了初二的后顾之忧，行有余力，可以看看物理，初二要开物理了，先看看，不求多，只要对物理有基本的认识即可。课前预习只适合比较难以理解的内容，事先看看，对它有基本的了解，外听老师讲解。而暑假的大规模预习，实际上是提前学习，谈不上是预习。这种提前学习，会使孩子产生补习依赖，结果就是，补习时不深不透，上课时又没有“新鲜感”，听课的时候，思维和警惕性就会大大降低有需要补习，从而形成恶性循环。
总而言之，孩子真想学习，应该把全面复习初一的内容放在突出位置。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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