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大家在辅导孩子写作业时，有没有被气的感觉，要控制不住想要发火？

孩子,作业,家长大家在辅导孩子写作业时，有没有被气的感觉，要控制不住想要发火？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

大部分父母为孩子检查作业的模式都是——孩子完成作业后，父母审阅，指出其中的错误让孩子改正。这虽然能让孩子平时的作业取得较为优秀的成绩，但是问题是会在孩子考试中充分地体现出来，孩子缺乏自我检查、修正的能力、依赖性越来越强，父母要做的，不是替孩子把他自己应该完成的工作包揽下来，也不是放任、撒手不管、而是要通过检查作业提高孩子的自我检查能力和学习能力

所以，父母为孩子检查作业前，首先明确目的——让孩子养成自我检查、独立思考的习惯，才能更好的辅导孩子学习

父母应该怎样帮助孩子检查作业呢？

帮助孩子检查作业，应当是一个阶段性行为，原因很简单：家长不可能永远帮孩子检查

一方面，随着孩子的长大，他做作业的难度会增加，家长不可能永远会做孩子所有的题目，即便跟着学，一方面不可能像孩子那样投入那么多的时间

另一方面，家长不可能无时无刻都配在孩子。就算帮助孩子检查作业，考试的时候，家长是无法在场的，依赖性过强的学习模式不利于总体发展

但低年级学生的家长协助检查是必要的，这主要是考虑两个因素

1、检查的能力不是天生的，需要学习建立培养，家长帮助检查作业的过程，可以是很好的示范

2、一二年级学生很容易被家长老师的评价影响。如果学生在初期能获得正面的评价，学习意愿就会比较强，开启被表扬-很开心-愿意在这件事上多花精力-做得更好-被表扬的良性循环

具体的实施上，可以把握一下几个原则

1、重“示范”，勿“替代”

不要让孩子觉得，“检查”是妈妈的事情，可以说：咱们一起来检查，而尽量不要说：拿来让妈妈检查一下。

检查时，家长可以出声说出检查的方法，比如，减法题目就用加法查一下吧，2+3，得5，对了，孩子可以潜移默化学习到检查的方法

2、重“验证”，勿“批评”

不要只跟孩子说错误的地方，也要接机表扬作对的地方，每道题都念叨一边，“对的、对的、对的，嗯？这个是对的吗”这样可以增加正面反馈的几乎，让孩子不至于觉得“一起检查”是个特别可怕的过程，让孩子不要反感，是任何事情开始阶段的最重要的一点。

3、逐步放手，循序渐进

放手的时候不必着急，不管示范多少遍，真的开始自己上手的时候，还是会有点担心的，开始让孩子检查的时候，家长可以陪在旁边，孩子检查的对，就小小夸奖一下，万一不对，也可以及时提醒孩子再仔细看一下

然后还是说：你自己检查出来了，真厉害。如果孩子胆子小，不愿意尝试自己检查，家长可以说“故意犯错”，故意指着他本来做对的题目，说：好像不太对吧。孩子对自己被错怪这种事往往都是比较激动的，这样家长就可以顺势表示，哎呀！看来我检查也不靠谱，你也一起来检查吧，咱俩查两遍，这样就安全多了！

如果觉察到孩子比较依赖家长的检查，可以逐步放宽检查结果的范围，比如一开始肯定会说，这道题这里不对。后来就直说，这道题答案不太对吧，我也看不太出哪一步错了，要不你帮我找找？

这样既缩小了范围，减轻孩子的畏难情绪，又实际上增强了一点孩子检查的能力，一般来说，三年级左右就不建议全程跟随了，五年级左右就不建议干涉具体题目，除非孩子主动问你问题。

4、家长要学会“装傻”

这个原则在低年级的整个学习过程中都很重要。“家长装傻”是非常有效的激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感，会让孩子觉得学习非常有用，特别是低年级的家长，请格外注意这一点，让孩子觉得“我很厉害”“我比妈妈在这方面懂得多”“我可以教妈妈”对孩子是极大的鼓励

陪伴检查的过程也是同样的，请家长“示弱”我也不知道老师是怎么要求的时候，有时也就自己发现问题了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我不辅导孩子做作业，因为那是孩子的事情。还因为在孩子的心中，老师讲的永远是对的，家长讲的不太靠谱，所以，我不输导只检查对错，让孩子自己动脑子去解决错的问题，不能让孩子养成依赖性。也就谈不上控制或者发火了。我认为，在辅导孩子做作业时，如何发挥孩子学习的积极性，挖掘孩子的潜力，让孩子主动地去学习，会学习，正确处理好孩子和家长在做作业时的关系，摆正好位置，就不会发火了

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请，为什么面对孩子的作业问题时，很多爸爸妈妈会控制不住想要发火了？

小林是个职场女性，儿子从小在老家和爷爷奶奶一起生活，到了幼儿园大班的时候，因为考虑上小学的问题，所以把孩子接回到她们工作的城市上学，但是因为城市的孩子很多为了做好幼小衔接都已经提前开始了识字和写作业，所以小林的孩子到了幼儿园作业总是跟不上也写不好，没事接送孩子小林都会被负责人的幼儿园老师说教一份，作为职场上的经营，工作出色的她上司领导也从来没有像这样频繁的数落，说教他，现在因为儿子的作业问题，整天被老师说教，她心里很不是滋味，于是回到家里，他就第一时间赶紧催促孩子尽快完成当天的作业，可是无论他怎么催促孩子还是一样的不愿意写或者写的很慢，每当这个时候她内心的委屈和不解就会喷涌而来，她在想她和老公都是重点大学毕业的本科生，怎么孩子就是这样的不成气候，越想越生气的她在儿子又一次放下笔想要玩的时候她重要爆发了，玩什么玩，作业写成这样你还有心思玩，赶紧写，谁知儿子看着他，一脸的疑惑和恐惧，还没等她说完，儿子就大声哭起来。像小林这样的女性在现代社会中有很多，他们高学历高知识，对自己和另一半都要求很高，所以对于自己的孩子他们也希望是龙生龙，从小优秀，报了很大的期望，所以当孩子没有达到自己的期望时，她们往往无法接受孩子的平庸和不优秀，所以她们就希望通过吼叫和批评来改变孩子，其实更多的是用来宣泄自己内心的情绪和不满。

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