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孩子六岁性格很内向，如何去克服？
孩子,自己的,家长孩子六岁性格很内向，如何去克服？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
总之，父母不应该改变孩子的个性特征。让孩子做自己，而不是变成我们觉得应该的样子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子性格内向与否，首先，我们不去贴标签，就是说内向好还是外向好，其实两种性格各有长处，各有优势，但是一般孩子内向呢，他可能就是与生俱来的一些气质类型，她感觉到很不安全，他会觉得外界的这个事物对他来说都是一种威胁，你可以经常看到这样的孩子，她第一，不愿意跟人打招呼，第二，他愿意躲在妈妈身后，第三呢，如果强迫她的话，她会反抗的很激烈，我就是不愿意啊，这样的孩子，你会发现他躲在妈妈身后，实际上他是形成自己和别人之间的一道屏障，用妈妈当屏障，来增强他的安全感。
所以这样的孩子，我们平常要给予他更多的爱。然后这样的孩子他会更敏感，就是你会发现他对一点点小的事情，她都会体察到会发现到，她非常的敏感，但是我们不是说这样的孩子不好，这样的孩子其实会情商很高，以后因为他会很能体会到别人的感觉，他很注意细心地观察，所以我们不要认为这样是好事儿还是不好，我们能做到的。就是不要去给孩子贴标签，然后充分的给他爱，然后让他建立这个安全感。等他能力越来越强的时候，他会慢慢的开始愿意去交往，有这个自信去交往。
这样的孩子呢，我们可以平常跟他多玩一些手偶的游戏，他如果不愿意表达的话，让他用手通过手偶的嘴来说出他想表达的话，比如说。我们可以用手偶扮演一个陌生的人，或者是陌生的老师，让他拿着这个手偶告诉她，老师自我介绍啊，说，我叫谁谁，比如说我叫小番茄，我几岁了，然后很高兴见到你。让他多做这种练习，当他经常联系之后，他会发现，其实这个事情没有那么强的不安全感，没有那么强的攻击性，没有那么害怕。他会慢慢的来去做这件事情，但是真的是不要强迫，因为这种强迫会让孩子的心理压力更大，所以我们真的是理解孩子。
我们要多关注他一些积极行为，然后去庆祝这些积极行为，这庆祝不是说我们去放烟花，做派对，而是说不断的跟她去重温这间这段经历。比如说。你刚才做了一件，什么时候哪个小朋友笑了一下，这个是一个很好的行为，要不断的去强化它，我们不要去跟他说一些不好的行为或者不好的事情，这个也是一种强化，他这种这种负向的强化就会越大，越来越觉得自己做不到。所以我们要多强化多关注他的努力，而不是关注他的结果，这样的话，孩子就会觉得啊，我可以，我也可以做到，可以一步一步做的更好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到题主的问题，不请自来。
6岁性格内向，6岁年纪还很小，性格还没有塑造好，完全是可以重新塑造的。因为现在的家庭一般都是独生子女，而且住在套房里，每天除了上学就是回家，不像我们以前大家住在一起，还有一个大院，院里还有很多人，人多小朋友，可以经常接触。个人认为想改变孩子的内向性格可以从几个方面入手。
1，父母找到孩子兴趣点然后陪孩子一起玩，多和孩子交流。
2，带孩子到小区里转转，让孩子结交小区里的小朋友，然后鼓励孩子多多去找小朋友们玩耍。
3，平时多多鼓励孩子，肯定孩子，提高孩子的自信心。
我结合了我自己的情况能想到的就这么多，希望可以帮到题主。最后要说的就是其实性格不分好坏，内向的孩子往往都比较细腻。最后祝题主和题主的孩子身体健康，一切顺利！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子从小性格内向，缺乏自信心，无论是对他们以后的成长学习，就业都是非常不利的。家长们一定要非常重视这一点。
尽量开导孩子成为一个自信，开朗的人。这些内向胆小的孩子，在社交发展上有所滞后，表现在不太爱和别人打招呼，甚至是对熟悉的人（例如常走动的亲戚）也不亲热。但是仔细观察，这些内向的儿童其实特别渴望和别人玩，一旦有机会玩熟了，就特热乎，甚至一下都不离开新朋友。因此，孩子们有很强的交朋友动机，这只是一种不善于交际的技能。也就是说，不可能做到这一点。检查内向和怯懦的原因是一个孩子，发现，但总体上有以下几类。
1、环境原因：有的家庭教育过于严厉，让孩子们没有足够的勇气表达自己，与外界接触太少，当你不熟悉它的时候，你会感到一种不安全感；当你的孩子害怕过度责备时，你的孩子就会发生冲突 ，自由时间少 ，交往环境欠缺等等。
2、家族原因：父亲陪孩子的时间足不足够。因为母亲是海，父亲是山，母亲和父亲对孩子的影响是不同的，宁愿呆在家里，导致家庭网络模式相对狭窄，儿童在社会特征上继承了家庭行为模式。
3，气质原因：自然性格类型。但归根结底，缺乏足够的机会和适当的培训是根本原因。肌肉是不发达的，他们不能责怪肌肉，但他们没有足够的训练。要解决儿童的内向和怯懦问题，需要从家庭和社会的角度来解决，关键是父母应该是好榜样，做好家庭和家庭的互动，为孩子创造良好的社会氛围，引导他们敞开心扉，提高你的社交能力，你就可以摆脱你的懦弱。家庭“外”交往家长提高意识，有意识的增加孩子在家庭外的人际交往。包括：
1、学校师生间的交流，除于课堂的正式互动，课后有十几分钟可以私下玩耍。
2、课外培训，参加课外艺术和运动训练后，会有更多的接触。
3，邻里邻里，操场上聚集着大量的孩子，家长应充分利用区内的操场，增进幼儿之间的交流。附近的操场上的孩子是附近单位的孩子。有很多奇怪的孩子，但由于固定群的性质，孩子们的训练是由陌生人打破冰来完成的，又可以形成较为长期稳定的交往关系。不过多苛求，给予更多的鼓励孩子在成长过程中犯错是家常便饭，如果孩子的诬告太严厉，孩子就会开始不那么自信了，越来越害怕犯错误。然后你觉得越少越好，你说的越少，你就会变得越好。创造更多的外出机会，多和别人交流
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