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学困生转化可以收集哪些材料？

学困生,学生,孩子学困生转化可以收集哪些材料？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：2

学困生转化可以收集哪些材料？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你想收集学困生转化的材料，我是不是可以理解为，你想知道转化学困生的方法？

我认为要转化学困生，首先要弄清楚造成学困的原因，这样才能有的放矢。可以通过观察，访问等方式，调查清楚学生感到学习困难的原因。比如，有的学生就是智力低下导致学习困难；有的学生是因为缺乏学习习惯或科学的学习方法；还有的学生是家庭原因，诸如单亲，孤儿或者家庭教育环境差。

弄清楚了班级学生学困的原因之后，接下来就是想办法解决。对于因智力有问题导致学困的，老师就要降低期望值，因材施教，只要他每天都有进步就行，不要把他同正常的孩子比较。对于学习习惯或学习方法有问题的，老师要给以具体的指导并要做跟踪，矫正学生的不良学习行为。

如果是家庭原因，老师就要通过家访，争取家长或监护人的支持。同时，老师还要更多关注这类孩子，给他们更多的关爱。

总之，要转化学困生，方法只有一个，就是要爱他们而不是讨厌和挖苦他们。




回答于 2019-09-11 08:43:50

学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成绩提高得慢。针对这种状况，我采取了一系列的措施和方法来促进他们成绩的提高。

　　一、课上因材施教。

　　为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要个性表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。

　　二、课后耐心辅导。

　　学困生的课后辅导个性重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。

　　三、严教中有爱。

　　针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的爱。他们没有饭吃，我就给买;没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。正因为有的孩子缺少爱，我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，教育他们如何学习和生活，怎样正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。

　　四、争取家长的配合

　　我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。

　　对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。虽然学困生的成绩提高的不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长。