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有些老师把会读书的学生都安排前面，把不会学习的安排在后面，这样合理吗？
学生,老师,座位有些老师把会读书的学生都安排前面，把不会学习的安排在后面，这样合理吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
首先，安排座位可以根据身高，个头相对矮的坐前面，个头相对高的坐后面。成绩与座位的前后没有必然的联系。
其次，在安排座位时，如果有特别调皮的学生，那么可以让他坐在前面，靠近老师，便于管理，如果把调皮的学生放在后面，那是出于让他自己冷静反思，一段时间后还是会恢复到原来的位置的。
最后，我们学校实行校务合作学习。根据学生的综合成绩分组，然后再根据各学科强弱与个子进行适当调整。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
世界上没有绝对的合理。
首先，我们来分析现在学生的普遍特性。
大家都感慨：成绩好的孩子，好像其它方面也不赖。这话是实话，无任何瞎编的成份。这主要是因为，成绩好的孩子，在专注力、自控力、态度各方面都更优秀，而成绩落后的孩子则恰恰相反。这自然就影响老师在安排座位上的考量。比如我曾经就做过这样的尝试，把两个成绩不好的学生放在最前面，以便让好生带领并影响他，使得他们改善纪律，好好学习。好家伙，最后生生带跑偏了他们后面两个座位的同学，搞得前排是一片乱。课任老师都反应建议要把他们放后面去，以免影响整个班级。
所以，不讲合理不合理，要与老师沟通，了解清楚孩子坐后面的原因，不断改正，加强监督，培养孩子良好的纪律和学习习惯。
其次，按成绩编排座位，我认为有年级段的考量。
起始年级，比如小学，中学的前两年，都是不建议按成绩编排，这样会落下一群孩子。教育毕竟还是要讲求相对公平的。以好生带后进生，一带一帮，安排好了，也是可以取得极大的进步的。而到了毕业年级，如九年级，是建议按成绩编排的，这样可以减少后进生对优生的干扰影响，集中全力，积极备战。
第三，位置编排，是一个重要问题，要兼顾综合各方面因素，使位置的编排真正为提高学生而服务。高矮，近视不近视，成绩好与不好，课堂纪律，学科搭配等都是考虑因素，不建议以单一的指标来编排。
我是校园百态，关注我，关注基础教育，提升教育幸福！谢谢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常不合理，这样的老师都应该吊销教师资格证！
我讲话不喜欢模棱两可，先告诉你明确答案。
但是非常遗憾，现在这样的老师非常普遍。说是教育的悲哀一点都不为过！
老师本人有责任，教育体制也有责任。
老师本人的责任在于，唯利是图，不关心成绩暂时落后的学生。为了自己的业绩，学生只是工具，哪有什么感情。感情就不说了，公平对待都做不到。更有甚者，在升学考试前，把成绩不好的学生劝退，为了自己班的升学率，为了奖金！
教育体制的责任在于对老师的考核，对学生的考核，都简单化一刀切。但是现在不一刀切，更加糟糕，因为会有腐败。你不定一个硬性标准，虽然显得愚蠢，各种社会关系就会出来作怪，缺乏监督。好老师永远得不到发展！
在一些教育好的国家，老师这样做就会被告。这样言传身教给学生，以后多么难以形成公平公正的意识，难以形成团队的意识。
什么是团队，一个班集体就是团队，老师嘴巴这么说，实际上却是把差生和优生分开，所谓差和优就是看成绩。
去年我写了个微视频剧本，一个男孩子就是因为成绩不好，又因为被同学嘲笑“鼻屎佬”后发脾气，结果被老师骂，说他惹事，完全不在乎他收到的不公平待遇。根据真实故事改编。本来是一个心理教育的参赛作品。被党建审核卡住了，说不能说老师坏话。
老师也好不好的行为，就不能说。就可以看出来现实中师生矛盾是多么严重。不要只看成绩好的学生，成绩不好的还有很多呢。好的差的都足以影响整个国家，整个社会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
合理，如果条件和政策允许的话，让这部分人天天干与学习无关的事，只要他们高兴。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你说合理吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
正確，免得影響他人
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