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班主任怎样抓学生的数理化成绩？
班主任,学生,成绩班主任怎样抓学生的数理化成绩？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
班主任怎样抓学生的数理化成绩？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
看来这个地方一定应该很缺老师吧。班主任老师都要去管理提高数理化成绩。如果班主任没有教这三科的话，他为什么要去管理？为什么能提高？这个是他的事情吗？过多的干预会不会引起其他老师的不满，只能说班主任可以去关注孩子，孩子们的其他科目的成绩，学习情况如何？问一下科任老师。要不然你非要关注和提高的话，那你只有把这几个科目接下来。
班主任强项就是管理班级以及你所教科目，那么在对其他科目来说，你相对来说是外行，或许你什么都懂。但我们也不适合直接插手其他老师科目的教学工作。
当然班主任必须对全班每个孩子的成绩有一个总体把握，发现个别孩子成绩可能差的话，就会和该科目老师沟通，这个孩子学习情况怎么样，学习态度怎么样？平时做的情况怎么样？和科任老师一起找问题，分析问题，解决问题，我觉得这个还是可以的，但更多的问题解决方式，还是有科任老师自己去做，相信科任老师也得想办法提高每个孩子的成绩。作为班主任，顶多就孩子的其他科目学习态度，作业等情况和家长沟通一下，让家长及时做好配合管理、监督。
当然班主任管理工作很重要，特别是每个孩子对学习的态度，上课听课情况，课后作业的情况，当这些做好了的时候，其他科目的成绩就自然而然提高了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果数理化成绩靠班主任去抓，那还要这么多科任老师干什么，班主任一肩数职，不是替学校省了一大笔经费！
题主这种苦恼肯定来源于对班级任科老师教学成绩不满，因而想越俎代庖，这样不仅无助于提高班级学科成绩，反而会因为有损科任老师的威信，引起不必要的烦恼。
去年，我有一个同事也遇到了你这样的情况。在期中考试中，数学考得不好，于是班主任在没有与数学老师沟通的情况下，（班主任是语文老师），恰好讲台上有一张错误百出的数学试卷，他拿起来就讲，讲解过程中，还很不厚道地调侃了这张试卷的主人，兼带上数学老师。
哪里想到这样一件事竟然被学生到数学老师那里添油加醋渲染一番，使得这个数学老师非常恼火，一直找到这位班主任，当面表达不满，语气尖刻，让这位班主任非常尴尬，连赔不是，并且保证以后再也不做这种傻事了。
这样的傻事我做班主任时也曾干过，我也是语文老师，但我还是注意分寸，只是把语文自习课的时间拿出来让给考试中显得较弱的学科，数学或者物理、化学。
这样做的结果，没有提高班级数理化的成绩，反而使语文成绩下降了。
学校里考评班主任，常常把整体成绩与班主任绩效挂钩，其实这种方法非常不合理。班主任主要职责是班级学生思想行为的训导、班风学风的建设，学科的成绩还得学科老师去提高。
结束语：所以说，班主任做好自己份内的事，教好自己本门学科，引导好学生的行为，建设好班风学风，数理化就交给学科老师去做吧，因为他们也拿着一份工资，担着一份教育好学生的责任和义务。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是清风小寒，感谢邀请。
班主任是一个班级负全责的那个人，不仅是数理化，文科的成绩同样要抓，在全班学生数理化成绩普遍低的情况下，班主任是非抓不可了。
那么班主任如何抓学生的数理化成绩？我认为有以下几种途径。
第一，和数理化任课老师沟通一下，看看是什么方面的问题，导致学生成绩不好，如果任课老师反映是课堂纪律差的话，班主任就该反思自己工作的不足，严厉斥责捣乱的学生，毕竟没有几个学生怕任课老师的，需要班主任做这个唱黑脸的人做好坚强后盾。
第二，调查学生对班级的看法，包括老师的上课情况，课堂管理情况，作业情况，对学生反映强烈的严重影响其它人学习的学生，坚决给予劝退处理，树立威信。
第三，结合前面两个步骤，做好课堂学习记录，主要是老师记录捣乱课堂纪律的学生，交给班主任处理，班主任处理不好的，交给校长处理。
总之，只要班主任有威信，管理规范公正，不管是哪一科目都不会差的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
班主任作为一个班级的领导者和指挥者，对一个班级有着举足轻重的作用。班主任的管理风格，教学方式，对教育的认知直接影响着一个班级的班风和学生的精神状态和学习风貌。所以一个班有一个好的班主任是非常重要的。
所以，作为班主任，应该首先抓的是班风建设。使班里形成一个良好的学习氛围，有一个你追我、不甘落后的一个班级文化。有了这样的班级风气，每个学生、每个科目都会跑在前面的。
有了这个前提，在具体说说数理化。不知道你教的是哪一个学段的学生。不过从班主任还要抓数理化的角度来看，应该是初中阶段，因为小学没有理化，而高中班主任再要抓理化，也不太现实了。
从题主的提问来猜测，你应该是一位教文科的班主任老师。理科和文科的学习是有不同地方的，我认为可以从以下几个方面来入手：
1、可以组成理科学习小组，在这个小组里面，把优等和中等还有较差的学生组起来，展开互帮互助的活动。
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