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孩子英语不好，语法不会运用，怎么办？
语法,孩子,英语孩子英语不好，语法不会运用，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这时候，您不要盲目去找什么语法书之类的东西。多从例句下手。我们小时候学中文，不也是做各种各样的例句吗，没有例句我们对于语法结构的概念是怎么生成的呢？让他多接触例句，还是不够的，他得有分析能力，没有分析能力，你看了，就会说，是这样的。有了以后，你会说，哦，原来是这样的！这就是会不会分析的区别。我不会跟你说那些死板的语法概念，我用我的方法，简单给你做一个分析，让你大概能摸个一二。
Coffee
例句
She made coffee for us all.
这句话中，made是make的过去式，表示事情已经做了，这么一个状态。在说过去的已经做了的事情的时候，用过去式。for us all，表示的是对象，英语中，表示具体对象时，经常会用for连接，她为我们全部人冲了咖啡，也就是说，for us all，就是，为我们全部人，made coffee ，泡咖啡，make在不同场景，要根据相应的语境分析它的动作。这样您是不是清楚了呢，也就是说，英语句子习惯把重要的事情放在最后，或者靠后的位置，而我们中文一般都会放在前面说。所以你是要先掌握好它的规律。一定要参照国际标准去学语法，避免中式英语。英语按照主系表结构，还可以从主词+动词+受词+补语的结构去分析。也就是说，主词，动作发出者，she，她，动词自然是make，受词是for us，的us，我们，for us就是指这个受词的对象，补语是补充说明的，all就是补语，它是，说全部人，补充us。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的家长英语大多是从初中开始学习的，学习目标并不是为了说一口流利的英语，而是如果考出好成绩，所以语法就经常出现在课堂上，导致我们也主观地认为，孩子的英语启蒙和学习也要注重语法。
其实不然，各阶段有各阶段的学习目标。准确的说，三年级以前，无需过分考虑语法学习，而是让孩子多听、多说、多看，打下坚实的基础，掌握单词和句子的运用，即使是vipkid的课堂内容体系，也是从L4才开始加入语法系统教学的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
关于英语学习，我们经常听到这样的话学英语最终目的是为了交流，只要敢张嘴说话，不用太担心语法问题。现实中这样情况很多，随着中国实力的增加，中式英语也开始走出去，你会发现我们说的中式英语居然不影响沟通。
但是如果语法正确，那么效果绝对更好，语法正确与否最简单的区别就好比唱歌，语法不正确别人听着有点跑调的意味，所以如果能够打好语法基础，对以后自己英语绝对百利而无一害，这个打基础最好的时期当然是在学校。
关于提问者提问的孩子语法不太会用，这个确实影响成绩，毕竟目前在学校评价孩子的标准其实还在分数，虽然国家出台各类政策严禁公布分数，严禁排名，但是孩子成绩好坏以及科目的弱项家长还是能知道的。
在这个阶段，想要提高孩子的语法，其实主要还在于以下几个方面：
1.孩子本身，如果小孩子对英语不感兴趣，那么其他外力可能会事倍功半，这个时候家长就要发挥自己的作用，想办法吸引孩子的兴趣。
2.家长，如果家长有一定英语基础，并且能够抽出时间陪同孩子一起学习，那么也会有一定帮助作用。
3.学校。初中孩子接触最多的环境还是在学校，但是学校以及老师，很多时候不是我们家长能够控制的，当然如果能够碰到一个好老师绝对烧高香。
4.家教或者培训班。不得不说，这个培训班或者家教确实是提高孩子成绩的一个好方法，当然家长呀选择时候一定要擦亮眼睛。
总之，如果家长有条件，还是尽量多愁出时间陪同孩子一起学习，在孩子学习阶段，有效监督对小孩子帮助更大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
点进来了就想说几句，虽然有点串题.我最近也在考虑这个问题，现在小学一入学就会接触英语，但归根到底只是磨耳朵，培养孩子的一个兴趣和语感，至少不会抵触。我们学了一个学期的英语补习班，今年的课刚刚上了两节了，兴趣点一直都在，但abc都分不清的那种。所以如果您的孩子还是小学生的话，不要太焦虑，大人的焦虑传到孩子那里，他有可能真的会感觉英语好难，自己学不会，平时的动画片可以找几个英文版的，磨耳朵。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看多大的小孩了，如果是初中以下，不用担心，多让学生积累单词，短语，记背小短文就行。小孩学习汉语时也没有进行语法学习，但不影响交流。
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