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小学补习怎么才能提高更快？

作业,老师,课外小学补习怎么才能提高更快？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 5年级的数学

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我从事高中教育13年，视角可能和小学教师不太一样。我认为:父母先督促孩子检查作业，然后再检查一下会有助于发现孩子的数学课问题，是上课不听讲？天性太马虎？题目超出孩子理解能力？孩子在学校有了心事？

如果发现问题，要耐心沟通，尤其是妈妈。别学网上那些东北老娘们，一沟通就是骂。生物都在进化，孩子也和我们那一代不同了。

希望我的建议有参考的价值。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在学有余力的情况下加一定量的课外作业。

最近几年国家一直在帮小学生减负，要求老师老师不得给学生留太多的作业，说实话好的小学给学生的作业其实并不少，像上海这边小学他们一学期买好几套题，作业是留的少了，但他们在课上的作业量是比较大的，课堂的效果是较好的，这么好的效果是需要学生课下花费很大的时间和精力去做题的，有部分不做题的小朋友，课堂表现的不好，学校的老师会找家长的，把作业发在群里。很多家长很怕学校老师这么搞，面子很过不去，还有一部分家长很重视孩子的学习，除了学校的作业还有很多的课外，基本每天作业到晚上9点左右。还是很辛苦的竞争压力很大。但部分教育资源好的地方，一定量的作业是必不可少的。




回答于 2019-09-11 08:43:50

小学数学，知识点环环相扣，某个年级各种原因学得不好，会产生恶性循环，甚至让孩产生厌学情绪，做为家长最为担心也就是这种情况发生。而学校老师很难因你一个学生花费大量课余时间为你辅导以前的知识，课外补习也就自然而然成为家长的选择。

课外补习数学，必须是有一线教学经验的老师。原因有以下几点：

一、有经验的老师能掌握整个知识脉络，知道知识的启发点，循序渐进，让孩子感觉数学其实并不难。

二、小学数学灵活多变，一道题有各种解法，各种切入点，有经验的老师会每种都教，再让学生选择自己喜欢的做法，逐渐培养孩子兴趣，觉得数学并不难（这点很重要）。

三、有经验的老师在教学时，知道学生学习的难点，以往考试普遍错误的地方，有的放矢。

四、补习不单单是补习知识，更重要的是在老师的熏陶和鼓励下，逐渐掌握学习的方法，例如：遇到问题如何入手、举一反三、发散思维的训练……这将让孩子受益终身。




回答于 2019-09-11 08:43:50

我是从事一线教育20余年小学老师，个人认为:

1.抓好预习:

预习好上课内容，对自己不明白的地方做标记，听课时特别注意一下老师的讲解。

2.抓好复习:

很多孩子学了会忘记，根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习后的6—9小时是遗忘高峰，建议及时复习一下。

3.抓好作业:

作业相当于没有时间限制的考试，及时了解知识点的掌握情况，没有弄明白的及时放到错题本中。

4.抓好错题本:

根据艾宾浩斯遗忘曲线，每周复习一次错题本较好，巩固练习没有掌握的知识。

回答于 2019-09-11 08:43:50

看你要什么？要习惯、成绩、还是方便？目前西安中小学课外补习大致有三大类。第一类：预收费。第二类：补缴付费。第三类线上支付。三大类各有所长。怎么选择主要看家长的侧重点是什么？要什么？补习的目的是什么？如果你要学习习惯，那就选第一种，同时你不能苛求成绩。如果你要的是成绩，那你选择第二种，你不在太在乎面子。如果你要的是方便，选择第三种，你不能在乎成绩和学习习惯。想清楚自己要什么？