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如何提高孩子的写作兴趣？
孩子,自己的,学生如何提高孩子的写作兴趣？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎样提高孩子写作能力？我觉得要从以下几个方面入手：
一、不要把写作标签化。从小学开始，学生就要与写作打交道，从一句话表达开始，用拼音、稚嫩的文字来表达他们纯真的认知。为什么小学生畏惧写作，特别是作文？我想与教师给写作贴上标签有关。教师会提醒学生，写作有多么重要，在考试中占多大的比例，平时如果不注重积累，不注重阅读，不认真写呀写，就会怎样怎样。无形当中给学生探索写作的世界设置了一个障碍。
所以，一开始教师可以引导学生从“说”开始，语言是分书面与口头的，而口语表达正是书面表达的基础。说对小朋友来说不成问题，只要把说的话一一用字写下来。当学生不停地写，写到一定的程度，教师对其句子的表达是否正确、内容是否丰富生动、情感是否真实到位等再进行有效的引导。
结合课文文章、名家名篇赏析、名著阅读等方式，不断淡化写作的功利性，更注重对其爱写乐写会写的层次引领，随着时间的沉淀，学生的写作兴趣培养就水到渠成了。
二、写作不是教出来的。教师习惯于教，学生习惯于学。实际上真正的写作能力都是潜移默化的。那些作家、文字创作者、记者等都是对文字有天生的敏感，对写作有深厚的兴趣，并不是为了写而写。如果写作可以教出来，那么，全国的学生都成为作家了。但是从写作能力的高下来说，一般的写作水平足以表达，完成学习或以后的工作需要，而更高层次的能力也不是教出来的，而是引导学生对文字对写作产生一种与众不同的感觉，对生活的阅读视野。
因为对作家来说，他们的写作是要进行创作的，无论是虚构文学还是非虚构文学。所以在学校，写作更多的是从模仿到实践再到创新再到颠覆的一个过程。这其中，文化的底蕴、文学知识的积累、对文字的第三度、对情感表达的欲望度，都是影响写作能力的因素。
三、写作是很好玩的。写作尤其是作文为什么让学生感到沉重有压力？就是掺杂了太多的人为因素。因此，写作首先要帮助学生树立信心：写作是很容易的。其二，不断地常识激励学生，写作是需要一定的过程积累，从遣词造句、行文成篇到立意深刻，不能一蹴而就，所以需要鼓励。第三，要有目标，有了目标，就会有努力的动力，比如向学校校报、公众号、当地晚报、少年类杂志投稿，没有成功说明还要努力，如果成功就会有极大的信心，成为前进的动力。
最关键的一点，是“不积跬步，无以致千里”，要让学生大量阅读，阅读书籍、阅读社会、阅读自然，不能纸上谈兵。丰富的阅历及社会实践，会提高学生的表达欲望，对写作有一种发自内心的出口。
总之，写作能力的提高要从思想上树立信心，从实际生活中吸取灵感，从写中学会写作。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的经验比较笨，但是效果好。我是通过共同种下一盆牵牛花的过程，帮助读小学的孙女的作文成绩提高上去了。
开始孙女一到写作文作业就烦心。我辅导几次，她都不愿听，有些话她也听不懂。着急发火更不行。后来观察发现她喜欢养植花卉。可是她自己又弄不好，只好求助于我。我在答应的同时，提出个条件一一就是你必须天天记下花的成长过程。她无奈同意了。
就这样开始了辅导她作文的写作。因为牵牛花长得快，又好养活，所以从养牵牛花开头。我们一块从买花盆花籽，弄花土入手。一步步地伴随花的成长过程，她也写下了几十篇日记。
写作过程中，我们常常针对花叶丶花蔓的长势，以及长蔓攀附的态势讨论。我逐一为她讲解，同时我也尽量用她能认识又能明白的浅白语言写日记。每天写完后相互看日记。她从我的日记里学会不少词语。慢慢地也学会了写作方法。
后来每个周末，给她讲解怎样观察事物与描述事物性状的方法。敎她学会了正确的思维模式与构思文章的技巧。
就这样她对写作的兴趣更高了，文章也越来越好！一直到读博，她的写作能力都位列前茅。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文即语言文字。具体到社会生活实践中，就是如何运用好语言文字，而运用的最高境界则是通过写作体现出来。写作水平的高或低与语文知识的获取和运用有直接的联系，也是对语文基础知识综合运用的具体表现，怎样快速有效地提高孩子的写作水平呢？我认为可从以下方面入手:
一，多带孩子参加社会实践活动。在孩子参加活动的过程中，家长应指导孩子注意留心观察整个活动的过程（即活动的顺序，活动的经过，活动的发展，活动的结束）。回家后家长再引导孩子对活动进行概括.总结.归纳，并让孩子讲述参加活动后的感想，这样形成一个完整的链条，以促孩子提高写作水平。
二，提高孩子的阅读能力，阅读能力的提高对写作是事半功倍的。如何提高阅读能力呢？多看课外书藉，除课本之外，可参照教育部对不同年级的学生给出的阅读课外书藉的要求.目录及阅读量，其目的就是在于提高阅读能力。
三，指导孩子摘抄一些好的词汇，句子.段落为我所用。可专门为孩子准备一个摘抄本，随时抄录，积累。自然而然孩子的写作水平会提高的。
四，留心观察身边的人和事，景和物。写作时离不开人或事，景或物，注意引导孩子去观察，去发现有价值，值得写的东西，如早晨.中午.傍晚.春夏秋冬等不同的景色特点。又如男女老少不同人物的特征。
应当相信: 通过以上的督促.引导，不断地积累，假以时日孩子的写作能力一定会提高的。
以上为个人之观点，供参考。欢迎批评，点赞。谢谢阅读！！！
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