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初二时数学106分-130分，波动很大，怎么办？

知识点,孩子,自己的初二时数学106分-130分，波动很大，怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 江都南边有没有好的数学老师可以推荐一下

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

初二数学成绩有波动，查看一下最近考试的两份数学试卷，看看哪些知识点出现错误最多， 打开课本，找出出现错误多的知识点，把课本上的有关定理概念，背清楚，学熟练，把课本上相关的例题，做熟练。





初二数学知识难点不算很多，几何就把平行四边形、菱形、矩形、正方形等的基本概念、判断定理和性质学熟学透，知道概念内涵之间的包含关系。代数的难点是不等式和一次函数。这部分知识掌握几个典型的例题类型，就能学好，再做一些相应的习题。





上课认真听讲，把老师每一次布置的作业当作考试，不断的锻炼自己，锻炼自己思维的严谨性，做题的规范性，书写的规范性。

回答于 2019-09-11 08:43:50

简单啊，每次只考106分就稳定了

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀，我是“教评宋老师”，是一名一线的中学教师，对于你提的这个问题我来具体回答下，根据你的描述，初二且每次考试的成绩都不太稳定，而且起伏很大，在25分左右，从你这个简单的描述中就可以知道对数学总体的知识把握不到位，有一部分知识肯定是你的弱项，所以如果碰到这些你弱项的题目占比例大的话，成绩就下滑，反之就会高一些。【这当然是从你的简单描述中分析的，也不排除有其他一些外界因素，比如情绪等】

针对以上情况，做出如下解决方案，希望对你有所帮助.

第一、必须通过分析最近的几次考卷，进行详细分析，如果自己感觉分析不到位，可以拿着试卷找找自己的科任老师，让老师给你分析，找出自己弱项的知识，然后再对这些知识进行系统的复习，如何复习呢？首先是整理你试卷中的错题，找出错误的原因，再对应去找相应的知识点，然后进行复习。

第二、将初一和初二所学数学知识点能够系统的总结起来，做好是做成知识树，做成思维导图，这样有助于记忆 ，然后将知识系统到自己的大脑中，每次运用的时候第一时间就能想到用什么概念，用什么公式等。【附例知识思维导图】

可以仿照上面知识思维导图，把知识都做成这样的图。

我是“教评宋老师”，以上是我对你问题的一点解答，希望对你有所帮助，期待你的关注和转发。

回答于 2019-09-11 08:43:50

查找原因，攻破呗。

回答于 2019-09-11 08:43:50

其实学习的过程，是对孩子长期能力锻炼的过程，别太注重眼前的分数，让孩子思维能力提高了，分数自然提高了！

其实你不用给孩子着急补习，你可以拿着书随便找一个公式或者概念让孩子完整的把他说出来，看看孩子的回答，你只需要问一下：为什么？这样孩子就能用他知道的知识来理解新学习的知识，当然解题办法也就多了一些，当孩子碰到问题的时候，可以尝试去让孩子先去找一下解决问题的方法，随便拿出一道题，看看这道题可以他学过的哪些知识能解决，另外做题的时候试着去理解一下公式、概念、定理在这个题中怎么用？深度去理解一下知识点！

因为一部分孩子学习的知识的过程只是机械的背下来，而没有去研究问题背后的规律。做题的时候只是模仿例题或者老师的解法，这样孩子碰到不会的问题当然就不会了，因为他没见过，就不会动脑去想！学习一个知识让孩子知道，这个知识点说的是什么，为什么是这样，它能解决什么问题。这样还在在做题的时候就会很轻松！




再有你看孩子每天写作业，看他做题时的反应，碰到难一点的问题，他是思考还是直接跳过，思考的话，怎么思考，直接跳过的话，作业宁可不写。我们打个比方，每天数学作业有10道题，3道难题，7道简单题，孩子每天只做7道简单题，时间长了孩子就会重复机械的做简单的问题，对思维训练一点帮助没有，说白了是为了应付。




所以多去让孩子想学习方法，碰到问题锻炼孩子解决问题的能力！能力提高了，各个学科成绩都会好，而且孩子还不会很累！

你可以平时让孩子多去看一下关于思维能力训练的题目，锻炼一下自己的思维，上面我给你发了一幅图，你尝试让孩子去做一下！

回答于 2019-09-11 08:43:50

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