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孩子小学语文成绩,不关注也可以拿到90分,到了初中,连及格分数都不到,为什么?
孩子,小学,初中孩子小学语文成绩,不关注也可以拿到90分,到了初中,连及格分数都不到,为什么?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
如果在小学阶段已经错过了,孩子行为习惯培养的关键阶段,进入了初中之后,不论家长怎么说,孩子就不听,该怎么办呢?这时候家长可以尝试一下下面三种方法。
分享解决方法之前,先讲一个小故事。《圣经》上有这么一个故事,当时耶稣在外地已经非常有影响力了,然后就带着自己的徒弟,回到了家乡讲道看有先知在讲道嘛,好多人就过来了,但是他们仔细一看,这不就是那个木匠约瑟的儿子吗……大家就走了。于是耶稣说了一句至理的名言:“先知在本乡是不受尊重的。”
其实有些时候父母说的话,孩子不听并不是说父母说的是错误的,而是说某一段话,他能否产生重要的作用,是由双方之间的关系、情境等其他因素共同决定的。
因此,当中学阶段的孩子在学习或者行为习惯出现问题的时候,家长可以从以下三个方面入手。
第一,借助学校老师的力量,先让孩子养成良好的听课习惯。
有些孩子不论怎么努力,不论怎么尝试新的方法,成绩就很难有所改观,主要是因为有些孩子没能够在正确的时间做正确的事情。听课是获取知识信息最有效的途径,如果上课的时候孩子注意力不集中走神,或者是没有形成良好的听课习惯,不会听课,看似是浪费了一堂课的时间,而真正浪费的是三小时,甚至是四小时时间,因为孩子上课没有听懂之后,他下去可能要花成倍,甚至是几十倍的时间来弥补课堂上错过的内容。
第二,父母要参与到孩子的学习当中,而不是一味的批评教育。
对于不同阶段的孩子应该采取不同的教育方式,在小学阶段对孩子的教育应该以管理为主,在初中阶段应该以引导为主,到了高中阶段应该以提供帮助为主。有些家长刚好相反,在小学的时候,孩子没管好,初中的时候孩子出现了问题,家长开始加强对孩子的管理,然而这个阶段的大部分孩子,家长管得越严,孩子会越反感,最后的结果是家长累,孩子也累。
进入初中之后,不论孩子的行为习惯表现好还是不好,这时候家长最需要做的事参与到孩子的成长过程中,对孩子进行适当的引导。比如说在学习上不能一味的去抱怨和唠叨,而是应该去关注一下孩子的学习状态,看一看孩子的作业,翻一翻孩子的试卷,或者是针对孩子学习中存在的问题,分享一下自己的经验与教训。
第三,找一个孩子敬佩的人来辅导孩子。
可能大部分家长真正面临的问题是,不论家长怎么说孩子就不听,如果遇见这种情况,那么最好的办法,就是借助外界的力量来教育孩子,家长可以给孩子找一个孩子自己特别敬佩的人。如果孩子愿意听他的话,那么孩子的学习习惯改变的会非常快,孩子的行为习惯改变了,成绩自然就提升来了。
我是“升学与考试”---分享学习方法,关注教育时事,指导升学规划。期望我的回答能对您有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是教育新流派,很荣幸回答您的问题,希望我的一些见解能够对你有些帮助。针对您提车的问题,我觉得主要体现在如下几个方面:
第一,小学的语文考试主要分为语积,和写作两个部分,其中语积包括了:看拼音写词语,按要求写句子,课文内容填空以及阅读理解。其难度系数相对于初中的要低得多,如果还按照小学阶段的学习态度对待初中阶段学习,考得差也就说得过去了。
第二,初中阶段学习的科目明细要多余小学的三倍不止,而且每一刻都需要通过考试,而相比小学只需要学习语数外三门学科,甚至有些学习英语都忽略了。那么分配给语文的时间就会相对减少很少,如果上课在不认真听课,下来有加以复习。想学好语文几乎是不可能的。
第三、语文是一门语言性的学科,本来就是长期积累的过程,小学积累的仅仅只是皮毛而已,只需要把该背的背了,把作文写满了,考个八九十分还不是易如反掌的事情。反观初中则不同,基础分的比重明显减少,更多的是考察学生的阅读能力和理解能力!
以上便是我的个人意见,希望对您有帮助!关注一下哦!谢谢了!
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学也是个积累的过程,积累生字啊,从简单的字词句到简单的作文,再到五六年级五六百字的作文,小学基础不好,初中也跟不上,现在优秀的小学生已经不知道看了多少课外书了,阅读量达到很高了,只有不断的提高才会学得好。由量向质的飞跃。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学一年级的妈妈飘过,我家儿子一年级下半学期,几次语文测试都没到90分,有阅读和看图写话以后,基本就困难升级,还初中呢,不敢想以后怎么样,现在都开始阅读和做题中了。唉!
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学考到的多数是老师教的反复练的,而初中考到的只有二十分是老师教的练的,其余的都是要靠自己平时去积累的。很正常啊!
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