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“纪律的权力”应该归还给老师吗？
老师,学生,学校“纪律的权力”应该归还给老师吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
首都师范大学教育学院的蔡海龙指出，“学科是教育活动的自我要求和必要组成部分。这是维护学校纪律和秩序，实现学生受教育权的重要保证。“学校是一个园区，老师是园丁。允许树苗生长，很难长成森林。十年的树木，百年的树木。人文教育是一个比较复杂的 动态过程，需要通过智慧和教育的智慧和智慧，精心培养园丁，培养人才。因此，“将教学权交还给教师，对教师负责，对家庭和未来负责。”这反映在许多关于外国教育权力的实际报告中。
“孩子，母亲希望你能见到一个手持的统治者 一个眼睛里有光明的老师，一个被 敬畏的学生并没有失去信心。”这句话触动了很多人。学校教育需要一个明确的学校空间，有必要训练 严谨的教师。古代统治者的统治是第二个，警告是初衷。严继青说：“纪律注重结果，体罚是纪律的过程和手段。两者之间存在根本区别。没有必要谈论纪律惩罚。有必要令人敬畏“。这就是为什么统治者经常挂在新加坡中小学教室后墙上的原因。因此，许多教育专家现在主张将教育归还给学校，将统治者归还给教师，让学校和教师在监督和自我约束下更好地开展学校教育。 “良好的教育设定了一本书，教育人们。一个好老师需要宽容和严格。”我相信老师将掌握在心中。我相信孩子可以遇到高悬的统治者，但温暖而充满爱心的校园 老师眼中充满光明。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现阶段有一些家长提出要把惩戒的权力还给老师，或者把戒指还给老师，对于这样的观点，个人认为要从两个方面来去分析。
首先现在很多人都指出来教育最大的弊端就是把学生当成祖宗供，但是却把老师当成学生管，老师在学校里面管教学生的每一举每一动都是受到限制的，甚至有一些家长会带着录音笔来到学校，只为听老师的语言中是否有任何不妥，一言不合就上教育局举报或者上告。我的同事当中甚至有人因为这位老师的父母是离异的，而被家长投诉到教育局说单亲家庭的出来的老师不能给孩子带来正确的价值导向。就导致了很多老师一举一动，都要仔仔细细思考过后，才敢做出实践，前怕狼后怕虎，很多本来有心想要管教的孩子，也会在这个过程当中，因为担心承担自己无法承担的后果而放弃管教。
在一定程度上把纪律的权力还给老师是非常有意义的，那么可以让老师能够更专注的去投入到管教孩子的过程当中，相信很多孩子或许当时不够理解老师的良苦用心，但是很多年后回忆起来，只会觉得，自己似乎误会了一个非常好的老师。
但是也不排除在教育的团体当中有一些老师的行为不够端正，一旦完全的去把纪律的权力还给了老师，会有一些人如同拿到了尚方宝剑一样，做出很多本身不正当不应当做的事情，那么这也就是把纪律的权力还给老师的弊端所在了。
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